КСП Познание мира 3класс 3 четверть Почему надо беречь памятники

Cкaчaть документ

Календарный план КСП 3 класса по предмету Познание мира, 3 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО): Интеграция ценности: Цель ценности (Начальная школа): Виды работы учащихся на уроке: Физкультминутка: Ход урока Этап урока / Время Начало урока (0–5 мин) Середина урока (5–35 мин) «Искусство» 2026-03-23 1 1 Познание мира 3 класс 3 четверть Изучение нового материала Почему надо беречь памятники истории и культуры 3.3.1.2.объяснять важность сохранения памятников истории и культуры 3.1.4.1.графически представлять правила пользования бытовыми приборами 3.3.5.1.объяснять значение неофициальных символов Казахстана (монументы «Алтын адам», «Байтерек», Триумфальная арка «Мәңгілік ел» и т.д.) 3.3.2.1.на основе изучения различных материалов определять образ жизни тюрков Трудолюбие и профессионализм Умение доводить начатое дело до конца. Умение выполнять работу качественно. Умение планировать свою деятельность. Умение организовывать свое рабочее место. Умение работать самостоятельно. Дифференцированная, Игровая включена Действия педагога Действия Формы Ресурсы (подробные реплики учащегося оценивания и инструкции) Организационный Учащиеся Прогнозируют Изображения момент. Метод анализируют тему урока на (сгенерированы в «Предсказание». изображения, основе Leonardo.Ai), Педагог высказывают визуальных презентация. демонстрирует предположения, стимулов; изображение формулируют аргументируют разбитой вазы и тему урока. ценность старинного свитка. Включаются в старинных вещей. Реплика: «Ребята, диалог, посмотрите на эти аргументируя предметы. Один из уникальность них можно заменить исторических новым, а другой — артефактов. нет. Почему? Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня? Представьте, что исчезнут все памятники города. Как изменится наша жизнь?» Задание 1. Игровой Групповая работа. Определяют образ Карточки с метод «Путешествие Учащиеся жизни тюрков по информацией, во времени». Педаго