КСП Естествознание 3класс 3 четверть Бережное использование питьевой

Cкaчaть документ

Календарный план КСП 3 класса по предмету Естествознание, 3 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО) Интеграция ценности: Цель ценности (Начальная школа): Виды работы учащихся на уроке: Физкультминутка: Ход урока Этап урока / Время Начало урока (0–5 мин) Середина урока (5–35 мин) «Вещества и их свойства. «Типы веществ», «Воздух», «Вода». 2026-03-23 1 1 Естествознание 3 класс 3 четверть Изучение нового материала Бережное использование питьевой воды человеком. 3.3.3.3 – объяснять необходимость бережного использования питьевой воды; 3.3.3.6 – объяснять важность воды для жизни Независимость и патриотизм Знание о Родине, стране, родном крае. Знание государственной символики Казахстана. Знание государственного языка. Знание национальных праздников, игр, традиций. Умение беречь природу родного края. Индивидуальная, Парная включена Действия педагога Действия Формы Ресурсы (подробные учащегося оценивания реплики и инструкции) Приветствие. Учащиеся Устное поощрение Стаканы с водой, Метод вступают в диалог, за логические ИИ Perplexity для «Провокационный высказывают выводы и знание поиска фактов о вопрос». Учитель предположения о экологической запасах пресной показывает стакан последствиях ситуации региона. воды в РК. с грязной водой и нехватки воды для стакан с чистой: природы края и «Представьте, что жизни человека. в нашей стране, в Формулируют нашем родном тему урока. Казахстане, исчезла вся чистая вода. Что произойдет с нашими степями, городами и людьми? Можно ли прожить, используя только первый стакан?» Подводит к теме урока. Задание 1 (Парная Ученики в парах Приводят примеры Карточки с работа): обсуждают использования иллюстрациями, «Исследователи бытовое воды в быту и ChatGPT для воды». использование объясняют её генерации списка Инструкция: воды, записывают значимость для «Интересные «Используя пункты, живых факты о воде». карточки, обсудите аргументируют организмов. в парах, где