КСП 1Трудовое обучение 2класс 3 четверть Текемет композиция 20260319

Cкaчaть документ

Календарный план КСП 2 класса по предмету Трудовое обучение, 3 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО): Интеграция ценности: Цель ценности (Начальная школа): Виды работы учащихся на уроке: Физкультминутка: Ход урока Этап урока / Время Начало урока (0–5 мин) Середина урока (5–35 мин) Традиции и фольклор (работа с текстильными изделиями) 2026-03-19 1 1 Трудовое обучение 2 класс 3 четверть Закрепление знаний Текемет (композиция) 2.2.2.2 различать виды национальных элементов при создании творческих работ; 2.2.3.1 применять технику безопасности при работе с материалами и инструментами; Трудолюбие и профессионализм Умение доводить начатое дело до конца. Умение выполнять работу качественно. Умение планировать свою деятельность. Умение организовывать свое рабочее место. Умение работать самостоятельно. Фронтальная, Игровая включена Действия педагога Действия Формы оценивания Ресурсы (подробные учащегося реплики и инструкции) Приветствие. Учащиеся Проявляют интерес Изображения Метод «Загадка и отгадывают к теме, текеметов, Мозговой штурм». загадку (Текемет). демонстрируют сгенерированные в Педагог: «Ребята, Участвуют в первичные знания Leonardo.Ai для отгадайте загадку: мозговом штурме, о национальном наглядности. Постелен на полу, отвечая на изделии. украшен узором, вопросы о цвете, согреет зимой и симметрии и радует взором. национальных Сделан из войлока, узорах (қошкар пестр и велик. Что мүйіз и др.). это за ковер? Верно, это текемет! Сегодня мы закрепим знания о композиции текемета. Как вы думаете, что важно учитывать при его создании?» Задание 1 Учащиеся Верно Интерактивная (Фронтальная называют классифицируют доска, ChatGPT работа): Игра элементы: «мүйіз» национальные (для подбора «Собери (рога), «сынық элементы по их описаний узоров). композицию». мүйіз» и др. расположению в Педагог: «На Проговаривают композиции. экране элементы правила узоров. Давайте безопасности. определим их н