КСП Познание мира 1класс 3 четверть Почему Золотой человек стал

Cкaчaть документ

Календарный план КСП 1 класса по предмету Познание мира, 3 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО) Интеграция ценности: Цель ценности (Начальная школа): Виды работы учащихся на уроке: Физкультминутка: Ход урока Этап урока / Время Традиции и фольклор 2026-02-27 Познание мира 1 класс 3 четверть Комбинированный урок Почему Золотой человек стал символом страны? 1.3.1.2 рассказывать о наиболее известных исторических памятниках/экспонатах древности Созидание и новаторство Умение проявлять любознательность, интерес к новому. Умение задавать вопросы. Умение выдвигать идеи, предложения. Умение фантазировать, воображать. Умение создавать новое. Индивидуальная, Игровая включена Действия педагога Действия Формы Ресурсы (подробные реплики учащегося оценивания и инструкции) Начало урока (0–5 Приветствие. Метод Учащиеся Эмоциональный ИИ-генерация мин) «Черный ящик» высказывают настрой, похвала изображения (сторителлинг). предположения, за активность. «Золотого человека» Педагог: «Ребята, проявляют (Leonardo.Ai) для представьте, что мы любознательность, создания интриги. археологи. В этом пытаются угадать ящике лежит содержимое предмет, который ящика. нашли в древнем кургане. Он сделан из самого дорогого металла. Как вы думаете, что это? (Золото). Сегодня мы узнаем о воине, чья одежда была полностью из золота. Почему его называют символом нашей страны?» Середина урока (5–35 Задание 1 Учащиеся Описывают детали Учебник, видеоролик мин) (Индивидуальное). индивидуально экспоната, «Тайны Золотого Просмотр видео о работают в проявляя человека». находке в Иссыкском тетрадях, наблюдательность. кургане. Педагог: фиксируют детали «Рассмотрите детали (перья, кони, доспехов. Почему на барсы). шлеме изображены крылатые кони? Запишите или зарисуйте одну деталь, которая вас удивила». Середина урока (5–35 Задание 2 Базовый: Базовый: Карточки с мин) (Разноуровневое, Раскрашивают. Соотносит цвета. заданиями, цве