КСП Русский язык 5класс 4четверть Мастерство Пушкина сказочника

Cкaчaть документ

Календарный план КСП 5 класса по предмету Русский язык, 4 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО): Фольклорные элементы в литературных произведениях 2026-02-06 Этап урока / Время Действия педагога Действия Формы Ресурсы (подробные учащегося оценивания реплики и инструкции) Приветствие. Учащиеся Устное поощрение Изображение Метод рассматривают за оригинальные Leonardo.Ai, «Предсказание по изображение, гипотезы. проектор. нейросети». высказывают Педагог: «Ребята, предположения, посмотрите на формулируют тему экран. Нейросеть урока и цели. Leonardo.Ai сгенерировала изображение: Кот Ученый в современной лаборатории. Как вы думаете, почему он там оказался и как это связано с темой нашего урока? Какое "мастерство" помогает автору делать сказку вечной?» Задание 1. Ученики Выделяют в тексте Карточки с Индивидуальный самостоятельно элементы текстами, ChatGPT анализ читают фрагменты композиции при (для генерации «Композиционный и подписывают поддержке схем. примеров). конструктор». элементы Педагог: «Пушкин композиции. мастерски Русский язык 5 класс 4 четверть Комбинированный урок Мастерство Пушкина-сказочника 5.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, осмысливать тему; 5.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции при поддержке учителя; 5.2.9.1 писать творческие работы (сказки, рассказы, мини-сочинения на литературные темы по опорным словам, иллюстрациям) Интеграция ценности: Созидание и новаторство Цель ценности (Основная Умение проявлять любознательность, интерес к новому. Умение задавать средняя школа): вопросы. Умение выдвигать идеи, предложения. Умение фантазировать, воображать. Умение создавать новое. Умение проявлять критическое мышление. Умение проявлять творческий подход к решению задач. Умение проявлять исследовательские навыки. Виды работы учащихся Индивидуальная, Игровая на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Начало урока (0–5 мин)