1КСП Алгебра 10класс 3 четверть Правила нахождения производных 20260218
Поурочный план 1КСП Алгебра 10класс 3 четверть Правила
✓ Календарный план КСП 10 класса по предмету Алгебра, 3 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО) Интеграция ценности: Цель ценности (Средняя школа): Виды работы
1КСП Алгебра 10класс 3 четверть Правила нахождения производных 20260218
Календарный план КСП 10 класса по предмету Алгебра, 3 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО) Интеграция ценности: Цель ценности (Средняя школа): Виды работы учащихся на уроке: Физкультминутка: Ход урока Этап урока / Время 10.3А Определение производной 2026-02-18 1 1 Алгебра 10 класс 3 четверть Закрепление знаний Правила нахождения производных 10.3.1.11 - знать и применять правила дифференцирования; Трудолюбие и профессионализм Умение доводить начатое дело до конца. Умение выполнять работу качественно. Умение планировать свою деятельность. Умение организовывать свое рабочее место. Умение работать самостоятельно. Умение проявлять инициативу, активность. Умение проявлять творческий подход к делу. Умение проявлять настойчивость в достижении цели. Умение проявлять профессиональные интересы и склонности. Умение проявлять лидерские качества. Исследовательская, Проектная включена Действия педагога Действия учащегося Формы оценивания (подробные реплики и инструкции) Начало урока (0–5 Приветствие. Метод Учащиеся вступают Устно аргументируют мин) «Провокационный в дискуссию, значимость темы для вопрос»: предлагают будущей профессии. «Представьте, что варианты (контроль вы инженеры, ошибок ИИ, проектирующие оптимизация скоростной лифт. скорости, Зачем вам знать безопасность). правила Формулируют цель дифференцирования, урока: отработка если компьютер навыков может посчитать всё применения правил сам?». Учитель дифференцирования подводит к мысли, для решения что без понимания прикладных задач. алгоритмов невозможно контролировать результат и проявлять профессионализм. Середина урока (5–35 Задание 1. Учащиеся Сравнивают мин) Исследовательская распределяют роли полученные работа (групповая). (лидер, аналитик, выражения, делают «Анализ функции». оформитель), вывод о линейности Учитель выдает выполняют производной. карточки с дифференцирование функциями вида , сравнивают $f(x) = (x^n + k) cdo
Педагогическая платформа для учителей
- Дeлиcь в coциaльныx ceтяx КТП СОР СОЧ
Идeaльнoe peшeниe для пeдaгoгoв, кoтopыe готово пoвыcить cвoю кoмпeтeнции в oблacти пeдaгoгичecкoгo мacтepcтвa. Мы предоставляем доступ к разнообразным образовательным материалам, включая КТП (календарные планы), СОР (суммативное оценивание за раздел), СОЧ (суммативное оценивание за четверть), тематическое планирование учебного материала на год, поурочным планам КСП, а также суммативную оценку по разделам и четвертям. Все эти ресурсы помогут вам повысить эффективность вашей работы и улучшить качество обучения ваших учеников.