3КСП Естествознание 5класс 4 четверть Охрана природы 20260219 docx

Cкaчaть документ

Календарный план КСП 5 класса по предмету Естествознание, 4 четверть Раздел: 5.4 A Экология и устойчивое развитие Дата: 2026-02-19 Наименование школы: 1 ФИО педагога: 1 Предмет: Естествознание Класс: 5 класс Четверть: 4 четверть Тип урока: Обобщение знаний Тема урока: Охрана природы Цели обучения (ГОСО) 5.6.3.2 – исследовать экологические проблемы своего региона Интеграция ценности: Закон и порядок Цель ценности (Основная Знание и соблюдение правил поведения в школе, дома, общественных местах. средняя школа): Знание правил дорожного движения. Знание правил безопасного поведения. Умение соблюдать режим дня. Знание основ правовой грамотности. Уважение к закону и праву. Виды работы учащихся Индивидуальная, Фронтальная на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Начало урока (0–5 мин) Середина урока (5–35 мин) Действия педагога Действия Формы Ресурсы (подробные реплики и учащегося оценивания инструкции) Приветствие. Метод Учащиеся Устное Иллюстрации «Провокационный вступают в поощрение за загрязненных и вопрос»: «Ребята, диалог, логические чистых представьте, что высказывают выводы и природных завтра в нашем городе предположения о активность. объектов региона. исчезнут все законы последствиях об охране природы. беззакония Что произойдет с (загрязнение, нашим парком или вырубка), рекой через неделю?». формулируют Учитель подводит к тему урока. теме: «Сегодня мы обобщим знания о том, как закон и порядок помогают нам сохранить экологию нашего края». Задание №1 Учащиеся Определяют Карточки с (Фронтальная работа): отвечают на причиннозаданиями, «Блиц-опрос по вопросы, следственные Сгенерированный экологическим анализируют связи между ИИ список проблемам». Учитель связь между деятельностью проблем, использует ИИ нарушением человека и Контурные карты ChatGPT для правил и состоянием региона. генерации списка экологическим природы. актуальных проблем ущербом. Группируют региона. Вопрос: Выполняют проблемы по «Какие основные индивидуальные степени источники