КСП Биология 10класс 4четверть Значение полимеразной цепной реакции
Поурочный план КСП Биология 10класс 4четверть Значение
✓ Календарный план КСП 10 класса по предмету Биология, 4 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: 10.4 E Биотехнология 2026-02-01 1 1 Биология 10 класс 4 четверть Изучение нового
КСП Биология 10класс 4четверть Значение полимеразной цепной реакции
Календарный план КСП 10 класса по предмету Биология, 4 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: 10.4 E Биотехнология 2026-02-01 1 1 Биология 10 класс 4 четверть Изучение нового материала Значение полимеразной цепной реакции в клонировании генов, секвенировании ДНК, мутагенез. Цели обучения (ГОСО) 10.4.3.2 описывать значение полимеразной цепной реакции в таксономии, медицине и криминалистике Интеграция ценности: Созидание и новаторство Цель ценности (Средняя Умение проявлять любознательность, интерес к новому. Умение задавать школа): вопросы. Умение выдвигать идеи, предложения. Умение фантазировать, воображать. Умение создавать новое. Умение проявлять критическое мышление. Умение проявлять творческий подход к решению задач. Умение проявлять исследовательские навыки. Умение проявлять инновационное мышление. Умение проявлять предпринимательские навыки. Виды работы учащихся Парная, Дифференцированная на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Действия педагога Действия учащегося Формы (подробные реплики и оценивания инструкции) Начало урока (0–5 мин) Педагог приветствует Учащиеся Устный отзыв класс. Метод включаются в учителя на «Провокационный диалог, выдвигают логичность вопрос»: «Представьте, гипотезы выдвинутых что на месте (использование гипотез. преступления найдена ДНК, микроскопия). лишь одна невидимая Коллективно глазу клетка кожи. формулируют тему Возможно ли по ней урока. Записывают установить личность тему в тетрадь. преступника или Проявляют определить его любознательность. родословную до 10 колена? Как превратить одну молекулу в миллионы за пару часов?». Учитель подводит к теме ПЦР как «молекулярного ксерокса». Середина урока (5–35 Задание 1 (Парная Учащиеся в парах Группируют мин) работа): анализируют текст, области «Исследовательский выделяют ключевые применения кейс». Инструкция: аспекты значения ПЦР и «Используя текст ПЦР. Обсуждают, объясняют их учебника и как инн
Педагогическая платформа для учителей
- Дeлиcь в coциaльныx ceтяx КТП СОР СОЧ
Идeaльнoe peшeниe для пeдaгoгoв, кoтopыe готово пoвыcить cвoю кoмпeтeнции в oблacти пeдaгoгичecкoгo мacтepcтвa. Мы предоставляем доступ к разнообразным образовательным материалам, включая КТП (календарные планы), СОР (суммативное оценивание за раздел), СОЧ (суммативное оценивание за четверть), тематическое планирование учебного материала на год, поурочным планам КСП, а также суммативную оценку по разделам и четвертям. Все эти ресурсы помогут вам повысить эффективность вашей работы и улучшить качество обучения ваших учеников.