СОЧ Информатика 10 класс 3 четверть ОГН с ответами

Задания суммативного оценивания за 3 четверть по предмету «Информатика» 

Суммативное оценивание нацелено на выявление уровня знаний, умений и навыков, приобретенных обучающимися в течение четверти.
Суммативное оценивание проверяет достижение ожидаемых результатов и запланированных на четверть в учебных планах целей обучения.

Учебная программа по предмету «Информатика»  для 10-11 классов уровня общего среднего образования естественно математического направления в рамках обновления содержания среднего образования.

Типы заданий:
МВО – задания с множественным выбором ответов;
КО – задания, требующие краткого ответа;
РО – задания, требующие развернутого ответа.

Структура суммативного оценивания
Данный вариант состоит из 10 заданий, включающих задания с множественным выбором ответов, с кратким и развёрнутым ответами.
В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде численного значения, слова или короткого предложения.
В вопросах, требующих развёрнутого ответа, обучающийся должен показать всю последовательность действий в решении заданий для получения максимального балла. Задание может содержать несколько структурных частей/подвопросов.

СОЧ Информатика 10 класс 3 четверть ОГН с ответами

Задания суммативного оценивания  
за 3 четверть по предмету «Информатика» 
1. Учащиеся 10 класса хотят создать сайт о своей школе. На рисунке 1 показан примерный 
вид сайта.  
О нас
 фото о нас
 сведения о 
нас
 история 
класса
 Учеба
 предметы
 учителя
 расписание 
уроков
 мероприятия
 Рисунок 1 
Отдых
 кружки
 элективные 
курсы
 походы
 1 Напишите, как с точки зрения веб-проектирования называется изображение рисунка 1: 
________________________________________; 
2 Напишите количество страниц предполагаемого сайта: 
________________________________________; 
3 Напишите название одного заголовка сайта: 
________________________________________. 
[3] 
2. Начиная разработку дизайна-макета страниц сайта, надо выбрать стиль сайта. Опишите, 
что это значит?  
1. __________________________________________________________________________ 
2. __________________________________________________________________________ 
3. __________________________________________________________________________ 
[3] 
3. Создавая макет сайта, учащиеся решили выбрать схему, изображенную на рисунке 2.