СОР История Казахстана 9 класс 4 четверть «Развитие Независимого Казахстана (с 1997 года до настоящего времени)» с ответами

Суммативное оценивание за раздел «Развитие Независимого Казахстана (с 1997 года до настоящего времени)»

История Казахстана 9 класс

Методические рекомендации составлены в помощь учителю при планировании, организации и проведении суммативного оценивания по предмету «История Казахстана» для обучающихся в 9 классах. Методические рекомендации подготовлены на основе Типовой учебной программы и учебного плана по предмету «История Казахстана» (в рамках обновления содержания среднего образования) для основной школы (с русским языком обучения). Задания для суммативного оценивания за раздел позволят учителю определить уровень достижения учащимися целей обучения, запланированных на четверть. Для проведения суммативного оценивания за раздел/сквозную тему в методических рекомендациях предлагаются задания, критерии оценивания с дескрипторами и баллами. Также в сборнике описаны возможные уровни учебных достижений обучающихся (рубрики). Задания с дескрипторами и баллами носят рекомендательный характер. 

СОР История Казахстана 9 класс 4 четверть «Развитие Независимого Казахстана (с 1997 года до настоящего времени)» с ответами

Задания по суммативному оцениванию за разделы  
«Развитие Независимого Казахстана (с 1997 года до настоящего времени)» 
Тема 
Цели обучения 
Критерии оценивания 
Уровень 
навыков 
мыслительных 
Время выполнения 
Задания  
Социально-экономическое развитие Казахстана  
с 1997 года 
Стратегии «Казахстан-2030, 2050» 
9.4.2.2 Анализировать влияние рыночной экономики на 
производственные отношения 
9.1.2.1 Анализировать социальное положение населения 
Казахстана на основе статистических данных 
9.3.1.11 Определять Астану как символ процветания 
нового Казахстана 
9.3.1.9 Анализировать долгосрочные государственные 
стратегии 
Обучающийся 
 Анализирует влияние рыночной экономики на 
производственные отношения 
 Анализирует уровень безработицы в Казахстане 
на основе статистических данных 
 Анализирует общественно - политические и 
культурные функции Астаны  
 Анализирует ход реализации долгосрочных 
государственных стратегий 
Навыки высокого порядка 
20 минут 
1. Проанализируйте изменения после перехода Казахстана на рыночную экономику 
Экономический кризис 90-х перерос в производственно-финансовый. То есть, 
экономика страны вверглась в гиперинфляцию, которую удалось обуздать только в 1996 
году. В период с 1995 по 1997 годы главным направлением реформ стало обеспечение 
макроэкономической стабилизации, совершенствование законодательной базы, 
финансовой системы, социальной сферы и производственного сектора, включая 
демонополизацию, приватизацию, банкротство и санацию предприятий. 
Главными достижениями в проведении рыночных реформ с 1997 года являются: 
1) 
_______________________________________________________________________ 
_______________________________________________________________________
 __ 
2) 
_______________________________________________________________________ 
_______________________________________________________________________ 
Вывод: 
_______________________________________________________________________ 
_______________________________________________________________________