КТП «Русская литература» 10 класс (ЕМН) на 2026-2027 учебный год
КТП «Русская литература» 10 класс (ЕМН) на 2026-2027 учебный год
- Готовый материал по обновлённой программе
- Структура урока: цели, ход, оценивание
- Можно редактировать под свой класс
- Скачивание в 1 клик после входа
Полное описание: КТП «Русская литература» 10 класс (ЕМН) на 2026-2027 учебный год
КТП «Русская литература»10 класс (ЕМН) на 2026-2027 учебный год
* Русская литература. Учебник для 10 класса естественно-математического направления общеобразовательных школ./Ж.Х.Салханова, А.С.Демченко - Алматы: Мектеп, 2019.
- Русская литература. Методическое руководство. Пособие для учителей 10 класса общеобразовательной школы/ Ж.Х.Салханова, А.С.Демченко - Алматы: Мектеп, 2019.
Тематический план соответствует Рабочему учебному плану по количеству часов – 68 (2 часа в неделю).
|
№ урока
|
Раздел
|
Темы урока
|
Цели обучения
|
Кол-во часов
|
Сроки
|
Примечание
|
|
I четверть - 16 часов (8 недель)
|
||||||
|
1/1 |
Раздел 1. Лишние люди
|
Вводный урок. Искусство словесного творчества. |
Понимание и ответы по тексту 10.1.1. понимать термины: золотой век, онегинская строфа, мотив, роман-эпопея, роман в стихах, психологизм, фабула; 10.1.2. понимать содержание художественного произведения, его проблематику, критически осмысливая, выражать своё отношение к услышанному или прочитанному; 10.1.3. самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с выражением авторской позиции; 10.1.6. давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о теме и образах Анализ и интерпретация текста 10.2.1. определять жанр и его признаки (роман-эпопея, роман в стихах, психологический роман и др.), особенности философской лирики; 10.2.2. определять тематику и проблематику произведения, выражая мнение об их актуальности и аргументируя свою позицию; 10.2.5. характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; 10.2.8. анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять их воздействие на читателя Оценка и сравнительный анализ 10.3.1. давать оценку произведению с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объясняя собственное отношение к идее, героям в форме устных и письменных высказываний
|
1 |
|
|
|
2/2 |
Творческая история романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин» |
1 |
|
|
||
|
3/3 |
Жанр и композиция романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин» |
1 |
|
|
||
|
4/4 |
Образ Евгения Онегина
|
1 |
|
|
||
|
5/5 |
Образ Евгения Онегина. Письменный ответ «Евгений Онегин – «страдающий эгоист»?» |
1 |
|
|
||
|
6/6 |
Образ Ленского в романе
|
1 |
|
|
||
|
7/7 |
Татьяна – любимая героиня А.С.Пушкина |
1 |
|
|
||
|
8/8 |
Письма Татьяны и Евгения. Сравнительный анализ. |
1 |
|
|
||
|
9/9 |
Образ автора в системе художественных образов. СОР № 1 |
1 |
|
|
||
|
10/10 |
Роман и его герои в оценке В.Г.Белинского |
1 |
|
|
||
|
11/11 |
Значение творчества А.С.Пушкина для русской литературы и культуры. |
1 |
|
|
||
|
12/12 |
Пушкин и Казахстан
|
1 |
|
|
||
Нагрузка по классам, ЕМН и ОГН, готовый PDF →
Педагогическая платформа для учителей
- Делись в социальных сетях КТП СОР СОЧ
Идеальное решение для педагогов, которые готово повысить свою компетенции в области педагогического мастерства. Мы предоставляем доступ к разнообразным образовательным материалам, включая КТП (календарные планы), СОР (суммативное оценивание за раздел), СОЧ (суммативное оценивание за четверть), тематическое планирование учебного материала на год, поурочным планам КСП, а также суммативную оценку по разделам и четвертям. Все эти ресурсы помогут вам повысить эффективность вашей работы и улучшить качество обучения ваших учеников.