КТП Русский язык 3 класс на 2026-2027 учебный год Казахстан

№ п/п

Сквозная тема

Тема  урока

Цели обучения

Кол-во часов

Сроки

Примечания

1 четверть

1

В контексте «Живая природа»

Речь. Требование к речи.

Человек – часть природы.

3.1.1.1 -отвечать на открытые и закрытые вопросы по прослушанной информации,определять основные моменты, фиксировать их

3.2.1.1 - определять структурные компоненты текстов разных стилей (художественного, публицистического) и типов (описание, повествование), учитывая ключевые моменты

3.3.6.1 - писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных и строчных букв и их соединений

1

2

Речевой этикет.

Культура общения с природой.

3.1.4.1 - участвовать в диалоге, планируя свою речь в соответствии с целями, условиями, временем, ситуацией, соблюдая речевые нормы

3.2.3.1 - отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, формулировать вопросы с опорой на ключевые моменты / слова

3.3.6.1 - писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных и строчных букв и их соединений

1

3

Язык – средство общения и понимания.

Язык общение животного мира.

3.1.1.1 -отвечать на открытые и закрытые вопросы по прослушанной информации,определять основные моменты, фиксировать их

3.2.5.1 - находить информацию по двум источникам (словари, справочники, детские энциклопедии, детские познавательные журналы) на заданную тему, выделять главную и второстепенную информацию

3.3.6.1 - писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных и строчных букв и их соединений

1

4

Языковые явления.

Лесные тропы.

Входная контрольная работа

3.1.1.1 -отвечать на открытые и закрытые вопросы по прослушанной информации,определять основные моменты, фиксировать их

3.2.5.1 - находить информацию по двум источникам (словари, справочники, детские энциклопедии, детские познавательные журналы) на заданную тему, выделять главную и второстепенную информацию

3.3.6.1 - писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных и строчных букв и их соединений

1

5

Сопоставление произношения и написания слов.

Животные рядом с нами.

3.1.1.1 -отвечать на открытые и закрытые вопросы по прослушанной информации,определять основные моменты, фиксировать их

3.2.5.1 - находить информацию по двум источникам (словари, справочники, детские энциклопедии, детские познавательные журналы) на заданную тему, выделять главную и второстепенную информацию

3.3.6.1 - писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных и строчных букв и их соединений

1

6

В контексте «Живая природа»

Предложение.

Календарь природы.

3.1.4.1 - участвовать в диалоге, планируя свою речь в соответствии с целями, условиями, временем, ситуацией, соблюдая речевые нормы

3.2.1.1 - определять структурные компоненты текстов разных стилей (художественного, публицистического) и типов (описание, повествование), учитывая ключевые моменты

3.3.9.1 - использовать знаки препинания в конце предложений в зависимости от цели высказывания и интонации

1