КСП Английский язык 4 класс 2 четверть Project: I am a community helper. CLIL. Geography: Be safe in the street.
Поурочный план КСП Английский язык 4 класс 2 четверть Project: I am a
2 четверть
- Период: 2 четверть
- Готовый материал по обновлённой программе (ГОСО)
- Структура урока: цели, ход, оценивание
- Можно редактировать под свой класс
- Скачивание в 1 клик после входа
Полное описание: КСП Английский язык 4 класс 2 четверть Project: I am a community helper. CLIL. Geography: Be safe in the street.
2 четверть
Поурочный план КСП 4 класса по предмету Английский язык, 2 четверть
| Раздел: | Module 4: People and Jobs |
| Наименование школы: | |
| ФИО педагога: | |
| Предмет: | Английский язык |
| Класс: | 4 класс |
| Четверть: | 2 четверть |
| Тип урока: | Изучение нового материала |
| Тема урока: | Project: I am a community helper. CLIL. Geography: Be safe in the street. |
| Цели обучения (ГОСО) | 4.1.4.3 recognise specific information on familiar everyday topics from short recordings with visual support; 4.2.3.1 respond to questions on familiar topics with simple phrases or sentences; 4.3.1.2 recognise, identify, and sound with support a growing range of language at a text level; 4.3.2.1 recognise familiar names, words, and basic phrases in common everyday situations; 4.4.3.2 write a short paragraph on curricular topics with support; 4.5.1.6 use interrogative pronouns who, what, where, which, whose, and how many to ask questions on a growing range of familiar topics; 4.5.1.10 use common simple present forms, including short answer forms contractions on a growing range of familiar topics. |
| Интеграция ценности: | Созидание и новаторство |
| Цель ценности (Начальная школа): | Умение проявлять любознательность, интерес к новому. Умение задавать вопросы. Умение выдвигать идеи, предложения. Умение фантазировать, воображать. Умение создавать новое. |
| Виды работы учащихся на уроке: | Дифференцированная |
| Физкультминутка: | включена |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (подробные реплики и инструкции) | Действия учащегося | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (0–5 мин) | Teacher greets students: "Good morning, class! Today we are becoming city planners and safety experts." Teacher uses a "Mystery Box" with items (a whistle, a traffic light picture, a badge). "Who uses these things? What is their job?" | Students guess the community helpers based on the items and share their ideas. | Oral feedback on vocabulary recall. | Mystery Box, ChatGPT for generating mystery riddles. |
🔒 Полная версия — после входа
Зарегистрируйтесь бесплатно, чтобы посмотреть документ целиком. Скачивание файла — по подписке на раздел.
Педагогическая платформа для учителей
- Дeлиcь в coциaльныx ceтяx КТП СОР СОЧ
Идeaльнoe peшeниe для пeдaгoгoв, кoтopыe готово пoвыcить cвoю кoмпeтeнции в oблacти пeдaгoгичecкoгo мacтepcтвa. Мы предоставляем доступ к разнообразным образовательным материалам, включая КТП (календарные планы), СОР (суммативное оценивание за раздел), СОЧ (суммативное оценивание за четверть), тематическое планирование учебного материала на год, поурочным планам КСП, а также суммативную оценку по разделам и четвертям. Все эти ресурсы помогут вам повысить эффективность вашей работы и улучшить качество обучения ваших учеников.