КСП Литературное чтение 4 класс 1 четверть Казахская легенда «Камень-загадка – Жумбактас» Оценка твоих достижений
КСП Литературное чтение 4 класс 1 четверть Казахская легенда «Камень-загадка –
1 четверть
- Период: 1 четверть
- Готовый материал по обновлённой программе
- Структура урока: цели, ход, оценивание
- Можно редактировать под свой класс
- Скачивание в 1 клик после входа
Полное описание: КСП Литературное чтение 4 класс 1 четверть Казахская легенда «Камень-загадка – Жумбактас» Оценка твоих достижений
1 четверть
Поурочный план КСП 4 класса по предмету Литературное чтение, 1 четверть
| Раздел: | В контексте сквозной темы «Моя Родина - Казахстан» |
| Наименование школы: | ГУ «Средняя школа №...» |
| ФИО педагога: | |
| Предмет: | Литературное чтение |
| Класс: | 4 класс |
| Четверть: | 1 четверть |
| Тип урока: | Изучение нового материала |
| Тема урока: | Казахская легенда «Камень-загадка – Жумбактас» Оценка твоих достижений |
| Цели обучения (ГОСО) | 4.1.1.1 формулировать вопросы для установления причинно-следственных связей, явлений, поступков и отвечать на открытые вопросы 4.2.2.1 формулировать творческие, интерпретационные, оценочные вопросы по содержанию литературного произведения и отвечать на подобные вопросы 4.3.1.1 составлять план на основе выявления последовательности событий и деления произведения на части, озаглавливать каждую часть |
| Интеграция ценности: | Единство и солидарность |
| Цель ценности (Начальная школа): | Умение дружить, играть вместе, делиться. Умение договариваться, слушать другого. Умение помогать другим. Умение работать в паре, группе. Умение проявлять уважение к другим. |
| Виды работы учащихся на уроке: | Групповая |
| Физкультминутка: | включена |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (подробные реплики и инструкции) | Действия учащегося | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (0–5 мин) | Приветствие. Учитель показывает изображение скалы Жумбактас (сгенерировано в Leonardo.Ai) и спрашивает: «Ребята, посмотрите на этот камень. Почему он называется «Жумбактас»? Что может скрывать в себе такая загадочная форма?» (Метод «Визуальная метафора»). | Учащиеся высказывают предположения, опираясь на визуальный образ, делятся ассоциациями. | Наблюдение за активностью учащихся. | Изображение скалы (Leonardo.Ai) |
🔒 Скачивание — после регистрации
Зарегистрируйтесь бесплатно — и сможете смотреть документы целиком и скачивать образцы. Регистрация занимает меньше минуты.
Ещё по разделу «4 класс, Литературное чтение»
- КСП Литературное чтение 4 класс 1 четверть Е. Пермяк «Пичугин мост» Оценка твоих достиженийПоурочные планы · 1 четверть
- КСП Литературное чтение 4 класс 1 четверть М. Пришвин «Старый гриб» Мы и природаПоурочные планы · 1 четверть
- КСП Литературное чтение 4 класс 1 четверть С. Михалков «Дальновидная сорока» Слова или поступкиПоурочные планы · 1 четверть
- КСП Литературное чтение 4 класс 1 четверть С. Михалков «Дальновидная сорока» Слова или поступкиПоурочные планы · 1 четверть
- КСП Литературное чтение 4 класс 1 четверть «Сердце матери» (По Б. Сокпакбаеву) Материнская любовьПоурочные планы · 1 четверть
- КСП Литературное чтение 4 класс 1 четверть А. Платонов «Разноцветная бабочка» Мечта или верность дорогим людямПоурочные планы · 1 четверть
- КСП Литературное чтение 4 класс 1 четверть О. Уайльд «Мальчик-звезда» Эгоизм или состраданиеПоурочные планы · 1 четверть
- КСП Литературное чтение 4 класс 1 четверть М. Зощенко «Не надо врать» Правда или ложьПоурочные планы · 1 четверть
Нагрузка по классам, ЕМН и ОГН, готовый PDF →
Педагогическая платформа для учителей
- Делись в социальных сетях КТП СОР СОЧ
Идеальное решение для педагогов, которые готово повысить свою компетенции в области педагогического мастерства. Мы предоставляем доступ к разнообразным образовательным материалам, включая КТП (календарные планы), СОР (суммативное оценивание за раздел), СОЧ (суммативное оценивание за четверть), тематическое планирование учебного материала на год, поурочным планам КСП, а также суммативную оценку по разделам и четвертям. Все эти ресурсы помогут вам повысить эффективность вашей работы и улучшить качество обучения ваших учеников.