КСП Русский язык 3 класс 1 четверть Произношение и правописание гласных и согласных в корне слова. Не бросай товарища в беде.
Поурочный план КСП Русский язык 3 класс 1 четверть Произношение и
1 четверть
- Период: 1 четверть
- Готовый материал по обновлённой программе (ГОСО)
- Структура урока: цели, ход, оценивание
- Можно редактировать под свой класс
- Скачивание в 1 клик после входа
Полное описание: КСП Русский язык 3 класс 1 четверть Произношение и правописание гласных и согласных в корне слова. Не бросай товарища в беде.
1 четверть
Поурочный план КСП 3 класса по предмету Русский язык, 1 четверть
| Раздел: | В контексте «Что такое хорошо, что такое плохо?» |
| Наименование школы: | |
| ФИО педагога: | |
| Предмет: | Русский язык |
| Класс: | 3 класс |
| Четверть: | 1 четверть |
| Тип урока: | Комбинированный урок |
| Тема урока: | Произношение и правописание гласных и согласных в корне слова. Не бросай товарища в беде. |
| Цели обучения (ГОСО) | 3.1.5.1 - строить монологическое высказывание на основе опорного плана и ключевых слов/моментов 3.2.3.1 - отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, формулировать вопросы с опорой на ключевые моменты / слова 3.3.7.2 - различать значимые части слова; находить и проверять безударные гласные в корне слова, изменяя форму слова и подбирая однокоренные слова |
| Интеграция ценности: | Трудолюбие и профессионализм |
| Цель ценности (Начальная школа): | Умение доводить начатое дело до конца. Умение выполнять работу качественно. Умение планировать свою деятельность. Умение организовывать свое рабочее место. Умение работать самостоятельно. |
| Виды работы учащихся на уроке: | Парная |
| Физкультминутка: | включена |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (подробные реплики и инструкции) | Действия учащегося | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (0–5 мин) | Учитель приветствует класс: «Здравствуйте, ребята! Сегодня наш урок посвящен теме дружбы и взаимовыручки. Послушайте притчу: "Двое друзей шли по пустыне, и один ударил другого. Тот, не сказав ни слова, написал на песке: "Сегодня мой друг ударил меня". Позже они нашли оазис, где один из них начал тонуть, но друг спас его. Спасенный высек на камне: "Сегодня мой друг спас мне жизнь". Почему они писали на разных материалах?» (Метод сторителлинга). | Учащиеся слушают историю, обсуждают поступок героев, высказывают предположения о важности преданности и ответственности за товарища. | Словесная оценка учителя. | ChatGPT (для генерации притчи), интерактивная доска. |
🔒 Полная версия — после входа
Зарегистрируйтесь бесплатно, чтобы посмотреть документ целиком. Скачивание файла — по подписке на раздел.
Педагогическая платформа для учителей
- Дeлиcь в coциaльныx ceтяx КТП СОР СОЧ
Идeaльнoe peшeниe для пeдaгoгoв, кoтopыe готово пoвыcить cвoю кoмпeтeнции в oблacти пeдaгoгичecкoгo мacтepcтвa. Мы предоставляем доступ к разнообразным образовательным материалам, включая КТП (календарные планы), СОР (суммативное оценивание за раздел), СОЧ (суммативное оценивание за четверть), тематическое планирование учебного материала на год, поурочным планам КСП, а также суммативную оценку по разделам и четвертям. Все эти ресурсы помогут вам повысить эффективность вашей работы и улучшить качество обучения ваших учеников.