1КСП Русский язык 4класс 4 четверть Обращение На космическом корабле

Cкaчaть документ

Календарный план КСП 4 класса по предмету Русский язык , 4 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО): Интеграция ценности: Цель ценности (Начальная школа): Виды работы учащихся на уроке: Физкультминутка: Ход урока Этап урока / Время «Путешествие в космос». 2026-03-28 1 1 Русский язык 4 класс 4 четверть Закрепление знаний Обращение. На космическом корабле 4.1.4.1 участвовать в диалоге/дискуссии по обсуждаемой теме, соблюдая речевые нормы, понимать различные способы ведения диалога; 4.2.3.1 формулировать вопросы и ответы, отражающие понимание и свое отношение к содержанию текста, чтобы углубить понимание и уточнить ответ; 4.3.9.1 ставить знаки препинания при однородных членах предложения, связанных интонацией, обращениях; 4.3.9.2 использовать правила оформления диалога (без слов автора между репликами) на письме Единство и солидарность Умение дружить, играть вместе, делиться. Умение договариваться, слушать другого. Умение помогать другим. Умение работать в паре, группе. Умение проявлять уважение к другим. Дифференцированная, Игровая включена Действия педагога Действия Формы Ресурсы (подробные реплики и учащегося оценивания инструкции) Начало урока (0–5 мин) Приветствие. Метод Учащиеся Устное Изображение «Предсказание». высказывают поощрение за кабины Учитель: «Ребята, предположения, точность (Leonardo.Ai), посмотрите на экран формулируют прогноза. доска. (генерация ИИ тему урока: изображения кабины «Обращение и корабля). Представьте, диалог». что мы — экипаж. Как Настраиваются на мы должны общаться, сотрудничество. чтобы полет прошел успешно? Как вежливо привлечь внимание товарища?» Середина урока (5–35 Задание 1 (Игровое): Работают в парах. Соблюдают Карточки с мин) «Радиосвязь». Учитель: Договариваются о правила ролями. «В парах составьте ролях, составляют оформления диалог между ЦУП и и записывают диалога и знаки космонавтом, диалог, выделяя при обращениях. используя обращения: