КСП Русский язык 3класс 4 четверть Второстепенные члены предложения

Cкaчaть документ

Календарный план КСП 3 класса по предмету Русский язык, 4 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО) Интеграция ценности: Цель ценности (Начальная школа): Виды работы учащихся на уроке: Физкультминутка: Ход урока Этап урока / Время «Вода – источник жизни» 2026-03-23 1 1 Русский язык 3 класс 4 четверть Закрепление знаний Второстепенные члены предложения. Вопросы к членам предложения. Обитатели водоёмов. 3.1.2.1 – определять тему, основную мысль высказывания, опираясь на ключевые моменты; 3.2.5.1 - находить информацию по двум источникам (словари, справочники, детские энциклопедии, детские познавательные журналы) на заданную тему, выделять главную и второстепенную информацию; 3.3.8.7 - различать главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные (без деления на виды) члены предложения, задавать к ним вопросы Единство и солидарность Умение дружить, играть вместе, делиться. Умение договариваться, слушать другого. Умение помогать другим. Умение работать в паре, группе. Умение проявлять уважение к другим. Дифференцированная, Исследовательская включена Действия педагога Действия Формы Ресурсы (подробные реплики и учащегося оценивания инструкции) Начало урока (0–5 мин) Приветствие. Метод Учащиеся Прогнозируют Аудиозапись «Предсказание». слушают звуки, тему урока, «Шум воды», Учитель включает рассматривают опираясь на ИИ-визуализация аудиозапись шума воды изображение, визуальный и (Leonardo.Ai). и показывает высказывают звуковой ряд. сгенерированное в предположения о Leonardo.Ai теме урока (вода, изображение рыбы, подводный таинственного мир). подводного мира. Формулируют Реплика: «Ребята, цель: узнать закройте глаза. Что вы больше об слышите? Как вы обитателях и думаете, о ком мы научиться будем сегодня находить говорить? Сегодня мы второстепенные отправимся в члены экспедицию к предложения. обитателям водоёмов и закрепим наши знания о строении предложения». Середина урока (5–35 Задание 1 У