КСП Математика 2класс 3 четверть Задачи на кратное сравнение Традиции

Cкaчaть документ

Календарный план КСП 2 класса по предмету Математика, 3 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО): Интеграция ценности: Цель ценности (Начальная школа): Виды работы учащихся на уроке: Физкультминутка: Числовые и буквенные выражения. Уравнения. Задачи «В здоровом теле здоровый дух!», «Традиции и фольклор» 2026-03-08 Математика 2 класс 3 четверть Комбинированный урок Задачи на кратное сравнение Традиции и обычаи. Фольклор 2.5.1.4 – анализировать и решать задачи на увеличение/ уменьшение числа в неск. раз, задачи на кратное сравнение, сост. и решать обратные задачи. Единство и солидарность Умение дружить, играть вместе, делиться. Умение договариваться, слушать другого. Умение помогать другим. Умение работать в паре, группе. Умение проявлять уважение к другим. Индивидуальная, Игровая включена Ход урока Этап урока / Время Действия педагога Действия учащегося Формы Ресурсы (подробные оценивания реплики и инструкции) Начало урока (0–5 мин) Педагог Учащиеся Мотивированы Интерактивная доска, приветствует включаются в на изучение визуализация чисел учащихся и игровой процесс, новой темы; через Canva (Magic проводит игру отвечают на актуализировали Design). «Магическое вопросы, знания о число фольклора». активизируют делении. Реплика: «Ребята, знания о сказках и посмотрите на таблицу экран. ИИ умножения/деления. DeepSeek Высказывают сгенерировал для предположения о нас загадочные теме урока. числа, связанные с народными сказками. Вспомните, сколько богатырей было в сказке? (33). А сколько голов у дракона? (3). Во сколько раз 33 больше 3? Сегодня мы научимся сравнивать числа именно так — спрашивая "во сколько раз?"» Середина урока (5–35 Задание 1 Учащиеся Сравнивают Учебник Математики, мин) (Индивидуальное). записывают краткое числа кратным карточки с краткой Педагог объясняет условие, выполняют способом; записью. правило: чтобы деление: 10 : 2 = 5 правильно узнать, во сколько (раз). Записыв