КСП Обучение грамоте 1класс 3 четверть Особенности стихотвореий
КСП Обучение грамоте 1класс 3 четверть Особенности стихотвореий
✓
Календарный план КСП 1 класса по предмету Обучение грамоте, 3 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО): Интеграция ценности: Цель ценности (Начальная школа): Виды
03 апр 2026
КСП Обучение грамоте 1класс 3 четверть Особенности стихотвореий
Календарный план КСП 1 класса по предмету Обучение грамоте, 3 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО): Интеграция ценности: Цель ценности (Начальная школа): Виды работы учащихся на уроке: Физкультминутка: Ход урока Этап урока / Время Сочиняем стихотворения 2026-02-19 Обучение грамоте 1 класс 3 четверть Комбинированный урок Особенности стихотворений 1.2.6.1* распознавать текст-повествование, жанры по их особенностям (сказка, рассказ, стихотворение) с помощью учителя; 1.1.7.1 высказывать отношение к прослушанному, обосновывать его простыми предложениями; 1.3.6.1* писать элементы букв, прописные (заглавные), строчные буквы и их соединения, писать разборчиво в соответствии с нормами каллиграфии, обозначать звуки сильных позиций буквами на письме Единство и солидарность Умение дружить, играть вместе, делиться. Умение договариваться, слушать другого. Умение помогать другим. Умение работать в паре, группе. Умение проявлять уважение к другим. Индивидуальная, Игровая включена Действия педагога Действия Формы (подробные реплики учащегося оценивания и инструкции) Начало урока (0–5 мин) Приветствие. Метод Учащиеся Проявляют «Загадочный слушают интерес к теме, сундук». Педагог: загадку, демонстрируют «Ребята, посмотрите отгадывают её готовность к на экран. ИИ (стихотворение). уроку. сгенерировал для нас Включаются в загадку: "Слова в диалог, конце запели в лад, высказывают как будто бусинки предположения о висят. Не проза это, теме урока. не рассказ, а что звучит сейчас для вас?". Верно, это стихотворение! Сегодня мы узнаем, чем оно отличается от обычного текста». Середина урока (5–35 Задание 1. Игровая Учащиеся в Находят мин) работа «Рифмобол». игровой форме рифмующиеся Учитель бросает подбирают слова, воображаемый мяч и рифмы, соблюдают называет слово, соблюдая правила игры. ученик должен правила вернуть «мяч» с очередности и рифмой (кошка — уважения к мошка, галка — товарищам. палка). Уч
Педагогическая платформа для учителей
- Дeлиcь в coциaльныx ceтяx КТП СОР СОЧ
Идeaльнoe peшeниe для пeдaгoгoв, кoтopыe готово пoвыcить cвoю кoмпeтeнции в oблacти пeдaгoгичecкoгo мacтepcтвa. Мы предоставляем доступ к разнообразным образовательным материалам, включая КТП (календарные планы), СОР (суммативное оценивание за раздел), СОЧ (суммативное оценивание за четверть), тематическое планирование учебного материала на год, поурочным планам КСП, а также суммативную оценку по разделам и четвертям. Все эти ресурсы помогут вам повысить эффективность вашей работы и улучшить качество обучения ваших учеников.