КСП Цифровая грамотность 1класс 3 четверть Информация вокруг нас

Cкaчaть документ

Календарный план КСП 1 класса по предмету Цифровая грамотность, 3 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО) Интеграция ценности: Цель ценности (Начальная школа): Виды работы учащихся на уроке: Физкультминутка: Ход урока Этап урока / Время Начало урока (0–5 мин) Середина урока (5–35 мин) 1 - Информационный этикет (сквозная тема: "Путешествие") 2026-02-21 1 1 Цифровая грамотность 1 класс 3 четверть Изучение нового материала Информация вокруг нас 1.1.2.1 определять виды информации по способу восприятия Единство и солидарность Умение дружить, играть вместе, делиться. Умение договариваться, слушать другого. Умение помогать другим. Умение работать в паре, группе. Умение проявлять уважение к другим. Индивидуальная, Групповая включена Действия педагога Действия Формы Ресурсы (подробные реплики учащегося оценивания и инструкции) Приветствие. Метод Учащиеся Эмоциональный Чемодан, «Загадочный чемодан слушают звуки, настрой, похвала апельсин, путешественника». вдыхают аромат, за активные аудиозапись Педагог: «Ребята, мы высказывают ответы. шуршания. ИИ: отправляемся в предположения. ChatGPT путешествие! У меня Вспоминают, (генерация есть чемодан. какими органами загадок о Послушайте: он чувств они чувствах). шуршит (звук), он воспользовались. пахнет апельсином (запах), он холодный на ощупь. Как мы поняли это, не открывая его? Мы получили информацию! Что такое информация?» Задание 1 (Групповая Учащиеся Определяют виды Карточки с работа). Интеграция работают в информации по изображениями. ценности: группах, способу ИИ: Leonardo.Ai «Договорись с распределяют восприятия, (создание ярких другом». Педагог: роли, обсуждают демонстрируют карточек «Разделитесь на виды информации умение объектов). группы. Каждой (зрительная, договариваться. группе я дам слуховая, карточку с предметом обонятельная, из нашего вкусовая, путешествия (цветок, тактильная). колокольчик, лимон). Обсудите вместе и решите: каким