3КСП Математика 5класс 3 четверть Умножение и деление десятичных

Cкaчaть документ

Календарный план КСП 5 класса по предмету Математика, 3 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: 5.3В Десятичные дроби и действия над ними 2026-03-01 1 1 Математика 5 класс 3 четверть Контроль знаний Умножение и деление десятичных дробей на 10; 100; 1000;... и на 0,1; 0,01; 0,001;.... Цели обучения (ГОСО) 5.1.2.31 применять правила деления десятичной дроби на 10, 100, 1000 и 0,1; 0,01; 0,001; Интеграция ценности: Единство и солидарность Цель ценности (Основная Умение дружить, работать в группе, проявлять уважение к другим. Умение средняя школа): проявлять эмпатию, заботу, поддержку. Умение разрешать конфликты. Умение понимать и принимать различия между людьми. Умение проявлять толерантность. Виды работы учащихся Парная, Групповая на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Начало урока (0–5 мин) Середина урока (5–35 мин) Действия педагога Действия Формы Ресурсы (подробные учащегося оценивания реплики и инструкции) Приветствие. Учащиеся Устное поощрение Интерактивная Метод включаются в за верные доска, ИИ«Провокационный диалог, ассоциации. генератор вопрос»: «Ребята, высказывают изображений представьте, что предположения, Leonardo.Ai запятая в числе — визуализируют (картинка «запятаяэто живое движение запятой путешественница»). существо, которое в уме. умеет прыгать. Настраиваются на Если я умножу проверку знаний. число на 100, в какую сторону и на сколько шагов прыгнет эта "лягушка"? А если разделю на 0,1? Сегодня мы проверим, насколько искусно вы управляете этими прыжками». Задание 1 (Парная Учащиеся в парах Сверяют Карточки с работа): решают примеры, результаты с заданиями, «Математическое обсуждают эталоном на ChatGPT (для лото». Педагог направление экране. генерации раздает карточки с переноса запятой, Самооценивание вариантов ответов). примерами. проверяют друг «Плюс-минус». Инструкция: друга. «Работайте сообща, помогайте друг другу вспомнить правило. Единство