КСП Математика 5класс 3 четверть Умножение и деление десятичных

Cкaчaть документ

Календарный план КСП 5 класса по предмету Математика, 3 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: 5.3В Десятичные дроби и действия над ними 2026-03-01 1 1 Математика 5 класс 3 четверть Изучение нового материала Умножение и деление десятичных дробей на 10; 100; 1000;... и на 0,1; 0,01; 0,001;.... Цели обучения (ГОСО) 5.1.2.29 применять правила умножения десятичной дроби на 10, 100, 1000 и 0,1; 0,01; 0,001; Интеграция ценности: Трудолюбие и профессионализм Цель ценности (Основная Умение доводить начатое дело до конца. Умение выполнять работу средняя школа): качественно. Умение планировать свою деятельность. Умение организовывать свое рабочее место. Умение работать самостоятельно. Умение проявлять инициативу, активность. Умение проявлять творческий подход к делу. Умение проявлять настойчивость в достижении цели. Виды работы учащихся Игровая, Комплексная на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Действия педагога Действия Формы Ресурсы (подробные реплики учащегося оценивания и инструкции) Начало урока (0–5 мин) Приветствие. Метод Учащиеся Устное поощрение Слайд с числами «Предсказание»: высказывают за логические (Canva), ИИ«Ребята, посмотрите предположения, выводы. генератор на экран. Там числа: пытаются найти изображений 4,5; 45; 450; 0,45. Как закономерность, (Leonardo.Ai) для они связаны? Сегодня формулируют создания образа мы станем тему и цели «Запятой"дрессировщиками урока. путешественницы». запятых". Как вы думаете, что заставляет запятую прыгать влево или вправо?» Середина урока (5–15 Объяснение нового Учащиеся Формулируют Интерактивная мин) материала через выполняют правило своими доска, ChatGPT комплексное пробные словами, опираясь (для генерации исследование. вычисления, на схему. мнемонических Инструкция: записывают правил). «Давайте проверим опорную схему в через умножение в тетрадь: «10, столбик: 2,35 * 10. 100... — вправо», Что произошло? «0,1, 0,01... — Запятая смест