1КСП География 10класс 3четверть Предмет исследования и актуальность

Cкaчaть документ

Календарный план КСП 10 класса по предмету География, 3 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО): 4.1 Основы геоэкономики 2026-02-12 1 1 География 10 класс 3 четверть Закрепление знаний Предмет исследования и актуальность геоэкономики 10.4.1.1 объяснять цели и задачи направления «геоэкономика»; 10.4.1.2 объяснять основные категории геоэкономики Интеграция ценности: Единство и солидарность Цель ценности (Средняя Умение проявлять уважение к другим. Умение работать в команде. Умение школа): проявлять эмпатию, заботу, поддержку. Умение понимать и принимать различия между людьми. Умение проявлять толерантность. Умение разрешать конфликты. Умение проявлять солидарность, взаимопомощь. Умение взаимодействовать с представителями разных культур. Виды работы учащихся Индивидуальная, Групповая на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Действия педагога Действия Формы оценивания Ресурсы (подробные реплики и учащегося инструкции) Начало урока (0–5 мин) Приветствие. Метод Учащиеся Устное поощрение Смарт-доска, «Провокационный вступают в диалог, за логику ChatGPT (для вопрос»: «Ребята, перечисляют рассуждений. генерации представьте, что импортные товары списка фактов о завтра границы всех в повседневной глобальных стран закроются для жизни, цепочках торговли. Как это формулируют поставок). изменит ваш завтрак вывод о или содержимое взаимозависимости вашего пенала? стран. Почему сегодня страны не могут существовать изолированно? Это и есть фокус геоэкономики». Середина урока (5–35 Задание 1 Работают с Верно определяют Учебник мин) (Индивидуальное): карточками, и соотносят География 10 Работа с терминами. записывают категории кл., DeepL (для Педагог: «Используя ключевые геоэкономики. уточнения карточки, соотнесите категории в терминологии). категории тетрадь. геоэкономики (ТНК, геоэкономическое пространство, мировой рынок) с их определениями». Середина урока (5–35 Задание 2