КСП Алгебра 11класс 3 четверть Производная логарифмической функции

Cкaчaть документ

Календарный план КСП 11 класса по предмету Алгебра, 3 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Class: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО): Интеграция ценности: Цель ценности (Средняя школа): Виды работы учащихся на уроке: Физкультминутка: Ход урока Этап урока / Время Показательная и логарифмическая функции 2026-02-18 1 1 Алгебра 11 класс 3 четверть Изучение нового материала Производная логарифмической функции 11.3.1.17 - находить производную логарифмической функции; Созидание и новаторство Умение проявлять любознательность, интерес к новому. Умение задавать вопросы. Умение выдвигать идеи, предложения. Умение фантазировать, воображать. Умение создавать новое. Умение проявлять критическое мышление. Умение проявлять творческий подход к решению задач. Умение проявлять исследовательские навыки. Умение проявлять инновационное мышление. Умение проявлять предпринимательские навыки. Фронтальная, Дифференцированная включена Действия педагога Действия Формы оценивания Ресурсы (подробные реплики и учащегося инструкции) Начало урока (0–5 мин) Приветствие. Метод Учащиеся Формулируют ИИ-генератор «Провокационный включаются в познавательную цель, идей (ChatGPT) вопрос»: «Мы знаем, диалог, проявляя для создания что производная выдвигают любознательность и актуального ускоряет процессы. гипотезы о интерес к новому. кейса. Если рост необходимости популярности новой вычисления нейросети описывается производной для логарифмической анализа функцией, сможем ли динамики, мы точно вычислить формулируют скорость этого роста в цель урока. конкретный момент? Что нам для этого нужно?» Середина урока (5–35 1. Фронтальная работа: Записывают Базовый: Верно Учебник мин) Вывод формулы (ln x)' формулы в применяют формулу Алгебра 11 кл., = 1/x и (log_a x)' = 1/(x тетрадь. по образцу. графический ln a). Педагог объясняет Выбирают Основной: калькулятор связь с числом е. 2. уровень задания. Объясняют логику Desmos, DeepL Задание Учащиеся дифференцирования для