2КСП Алгебра 10класс 4 четверть Дискретные случайные величины 20260217
2КСП Алгебра 10класс 4 четверть Дискретные случайные величины 20260217
✓
Календарный план КСП 10 класса по предмету Алгебра, 4 четверть Название поля: Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО) Значение Случайные величины и их числовые
27 фев 2026
2КСП Алгебра 10класс 4 четверть Дискретные случайные величины 20260217
Календарный план КСП 10 класса по предмету Алгебра, 4 четверть Название поля: Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО) Значение Случайные величины и их числовые характеристики 2026-02-17 1 1 Алгебра 10 класс 4 четверть Обобщение знаний Дискретные случайные величины 10.3.2.10 - знать определение дискретной и непрерывной случайной величины и уметь их различать; 10.3.2.11 - составлять таблицу закона распределения некоторых дискретных случайных величин; Интеграция ценности: Трудолюбие и профессионализм Цель ценности (Средняя Умение доводить начатое дело до конца. Умение выполнять работу школа): качественно. Умение планировать свою деятельность. Умение организовывать свое рабочее место. Умение работать самостоятельно. Умение проявлять инициативу, активность. Умение проявлять творческий подход к делу. Умение проявлять настойчивость в достижении цели. Умение профессиональные интересы и склонности. Умение проявлять лидерские качества. Виды работы учащихся Дифференцированная, Проектная на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Начало урока (0–5 мин) Середина урока (5–35 мин) Действия педагога Действия Формы Ресурсы (подробные реплики учащегося оценивания и инструкции) Приветствие. Метод Учащиеся Устное поощрение Интерактивная «провокационный включаются в за точность доска, ChatGPT вопрос»: диалог, математической (для генерации «Представьте, что высказывают терминологии. примеров игровых вы создаете предположения о механик). компьютерную конечности и игру. Урон бесконечности персонажа — это наборов значений, число. Может ли формулируют это число быть тему урока. случайным? Чем отличаются ситуации, когда урон может быть только целым (1, 2, 3), от тех, где он может быть любым (от 1.0 до 3.0)?» Подводит к теме дискретных величин. Задание 1 Учащиеся Группируют Карточки с (Проектная работа в распределяют данные по кейсами, группах): роли, анализируют признаку калькуляторы, «Предс
Педагогическая платформа для учителей
- Дeлиcь в coциaльныx ceтяx КТП СОР СОЧ
Идeaльнoe peшeниe для пeдaгoгoв, кoтopыe готово пoвыcить cвoю кoмпeтeнции в oблacти пeдaгoгичecкoгo мacтepcтвa. Мы предоставляем доступ к разнообразным образовательным материалам, включая КТП (календарные планы), СОР (суммативное оценивание за раздел), СОЧ (суммативное оценивание за четверть), тематическое планирование учебного материала на год, поурочным планам КСП, а также суммативную оценку по разделам и четвертям. Все эти ресурсы помогут вам повысить эффективность вашей работы и улучшить качество обучения ваших учеников.