КСП Алгебра 9класс 4 четверть Применение статистической вероятности

Cкaчaть документ

Календарный план КСП 9 класса по предмету Алгебра, 4 четверть Раздел: 9.4В Элементы теории вероятностей Дата: 2026-02-17 Наименование школы: 1 ФИО педагога: 1 Предмет: Алгебра Класс: 9 класс Четверть: 4 четверть Тип урока: Изучение нового материала Тема урока: Применение статистической вероятности для прогнозирования результатов Цели обучения (ГОСО) 9.3.2.4 знать статистическое определение вероятности Интеграция ценности: Справедливость и ответственность Цель ценности (Основная Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать средняя школа): правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. Виды работы учащихся Групповая, Комплексная на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Действия педагога Действия Формы оценивания Ресурсы (подробные учащегося реплики и инструкции) Начало урока (0–5 мин) Приветствие. Метод Учащиеся Устное поощрение за Использование «Провокационный вступают в логические ChatGPT для вопрос»: «Ребята, дискуссию, рассуждения и генерации представьте, что предлагают активность. сценария агроном варианты (опыт «жизненной утверждает: из 1000 прошлых лет, ситуации» в посаженных семян испытания). сельском взойдут ровно 850. Выдвигают хозяйстве. Можем ли мы гипотезы о том, верить этому числу что точное число до посадки? Как он предсказать его получил?». нельзя, но можно Учитель подводит к оценить шансы. понятию относительной частоты и статистической вероятности. Сообщает тему и цели. Середина урока (5–35 Задание 1 Учащиеся в Групповое Учебник Алгебра мин) (Комплексная группах оценивание по 9 кл. Генерация работа): распределяют критериям: точность таблиц данных Объяснение теории. роли (аналитик, расчета, через Perplexity Учитель вводит спикер, аргументированность AI для формулу контролер). выводов, реалистичности относительной Базовый уровень: