КСП Алгебра 8класс 4 четверть Решение квадратного неравенства при
КСП Алгебра 8класс 4 четверть Решение квадратного неравенства при
✓
Календарный план КСП 8 класса по предмету Алгебра, 4 четверть Раздел: Неравенства Дата: 2026-02-17 Наименование школы: 1 ФИО педагога: 1 Предмет: Алгебра Класс: 8 класс Четверть: 4 четверть Тип урока: Изучение нового материала Тема урока: Решение
27 фев 2026
КСП Алгебра 8класс 4 четверть Решение квадратного неравенства при
Календарный план КСП 8 класса по предмету Алгебра, 4 четверть Раздел: Неравенства Дата: 2026-02-17 Наименование школы: 1 ФИО педагога: 1 Предмет: Алгебра Класс: 8 класс Четверть: 4 четверть Тип урока: Изучение нового материала Тема урока: Решение квадратного неравенства при D>0 и a>0, a<0 Цели обучения (ГОСО) 8.2.2.8 решать квадратные неравенства; Интеграция ценности: Справедливость и ответственность Цель ценности (Основная Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать средняя школа): правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. Виды работы учащихся Фронтальная, Дифференцированная на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Действия педагога Действия Формы оценивания (подробные реплики и учащегося инструкции) Начало урока (0–5 Приветствие. Метод Вступают в Формулируют мин) «Провокационный диалог, осознают, познавательную цель вопрос»: «Ребята, мы что равенство — урока. умеем решать это точка, а уравнение x² - 5x + 6 = неравенство — 0. А что если я заменю это область. знак "=" на ">"? Выдвигают Справедливо ли будет предположения о сказать, что ответом бесконечном останутся только множестве числа 2 и 3? Как решений. изменятся наши правила игры?» Середина урока (5–35 Задание 1 Записывают Определяют мин) (Фронтально): алгоритм: 1. последовательность Объяснение алгоритма Найти корни. 2. действий при (D>0). «Разложим Отметить на оси. решении. трехчлен на 3. Определить множители: (x-x₁)(x- знаки. 4. Выбрать x₂). Используем метод интервал. интервалов или график параболы. Ответственность математика — точно соблюсти алгоритм». Физкультминутка (15- «Здоровьесберегающая Выполняют Саморегуляция и 20 мин) пауза: Если я называю упражнения, координация положительное число переключают движений. — тянемся вверх, если внимание и отрицательное — снимают наклон впере
Педагогическая платформа для учителей
- Дeлиcь в coциaльныx ceтяx КТП СОР СОЧ
Идeaльнoe peшeниe для пeдaгoгoв, кoтopыe готово пoвыcить cвoю кoмпeтeнции в oблacти пeдaгoгичecкoгo мacтepcтвa. Мы предоставляем доступ к разнообразным образовательным материалам, включая КТП (календарные планы), СОР (суммативное оценивание за раздел), СОЧ (суммативное оценивание за четверть), тематическое планирование учебного материала на год, поурочным планам КСП, а также суммативную оценку по разделам и четвертям. Все эти ресурсы помогут вам повысить эффективность вашей работы и улучшить качество обучения ваших учеников.