СОР География 8 класс 3 четверть «Экономическая география» с ответами

Суммативное оценивание за раздел «Экономическая география»

География 8 класс 3 четверть

Методические рекомендации составлены в помощь учителю при планировании, организации и проведении суммативного оценивания по предмету «География» для обучающихся в 8 классах. Методические рекомендации подготовлены на основе типовой учебной программе по учебному предмету «География» для 7-9 классов уровня основного среднего образования по обновленному содержанию

Задания для суммативного оценивания за раздел/сквозную тему позволят учителю определить уровень достижения обучающимися целей обучения, запланированных на четверть.

Для проведения суммативного оценивания за раздел/сквозную тему в методических рекомендациях предлагаются задания, критерии оценивания с дескрипторами и баллами. Также в сборнике описаны возможные уровни учебных достижений обучающихся (рубрики). Задания с дескрипторами и баллами носят рекомендательный характер.

СОР География 8 класс 3 четверть «Экономическая география» с ответами

Суммативное оценивание за раздел «Экономическая география»

подраздел «Природные ресурсы»

Тема

Экономическая и экологическая оценка природных ресурсов.

Природно-ресурсный потенциал регионов мира.

Центры и технология переработки природных ресурсов, виды готовой продукции.

Цель обучения

8.5.1.1 Производит экономическую и экологическую оценку природных ресурсов

8.5.1.2 Оценивает природно-ресурсный потенциал отдельных регионов мира

8.5.1.3 С дополнительным охватом местного компонента называет центры и виды готовой продукции на основе характеристики технологии обработки отдельных видов природных ресурсов

Критерий оценивания

Обучающийся

· Дает экономическую и экологическую оценку природным ресурсам

· Определяет природно-ресурсный потенциал отдельных регионов мира

· Определяет центры и виды готовой продукции на основе характеристики технологии обработки отдельных видов природных ресурсов (на основе местного компонента)

Уровень мыслительных навыков

Применение

Навыки высокого порядка

Время выполнения

20 минут

Задания

1(a) Рассчитайте ресурсообеспеченность Казахстана и Китаяуглем, используя данные таблицы.

Страна

Разведанные запасы угля, млн.т

Численность населения

Ресурсообеспеченность углем, на 1 человека

Казахстан

31 300

16 009 97

Китай

1140

1 384 350 000

http://stat.gov.kz/ http://www.statdata.ru/naselenie-kitaya-chislennost

(b) Объясните причину различия в ресурсообеспеченности углем между двумя странами. ______________________________________________________________

_______________________________________________________________________

2.Определите по карте, к какой группе относится Китай и Индия по обеспеченности ресурсами полного речного стока. _______________________________________________

_____________________________________________________________________________

(a) Сравните показатель обеспеченности ресурсами полного речного стока Китая и Индии со средним мировым показателем.

____________________________________________________________________________

(b) Объясните причину обеспеченности ресурсами полного речного стока Китая и Индии. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3(a) Определите, к какой отрасли промышленности относится производство изделий из пластмасс, используя условные обозначения карты.

_____________________________________________________________________________

_______https://ds02.infourok.ru/uploads/ex/0650/0003afcf-43a269ca/640/img7.jpg

_______________________________________________________________________

(b) Определите по карте центры производства изделий из пластмасс Западного Казахстана.

___________________________________________________________________________

Открыть полную версию