КСП Биология 8класс 4четверть Митоз Мейоз Биологическое значение

Cкaчaть документ

Календарный план КСП 8 класса по предмету Биология, 4 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО) 8.4А Размножение 2026-01-29 1 1 Биология 8 класс 4 четверть Изучение нового материала Митоз. Мейоз. Биологическое значение 8.2.2.1 объяснять значение митоза и мейоза в жизнедеятельности живых организмов Интеграция ценности: Независимость и патриотизм Цель ценности (Основная Знание и умение рассуждать о Родине, стране, родном крае. Умение выражать средняя школа): позитивное отношение к родной стране. Знание государственного языка. Первоначальные знания истории, культуры своей страны. Умение различать государственную символику Казахстана. Уважение и принятие ценностей семьи. Виды работы учащихся Дифференцированная, Исследовательская на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Действия педагога Действия Формы Ресурсы (подробные реплики учащегося оценивания и инструкции) Начало урока (0–5 мин) Приветствие. Метод Учащиеся Устная похвала за ИИ ChatGPT «Провокационный вступают в оригинальность (генерация вопрос»: диалог, суждений. проблемных «Представьте, что выдвигают вопросов). клетки нашего гипотезы о организма перестали регенерации и делиться. Что росте. произойдет с Формулируют человеком через тему урока. неделю? А если клетки будут делиться бесконечно? Сегодня мы узнаем, как природа достигла баланса через митоз и мейоз». Середина урока (5–35 Задание 1. Групповая работа: Определяют Учебник мин) Исследовательская анализ схем ключевые Биология 8 кл, ИИ работа «Сходства и деления клеток. отличия митоза от Leonardo.Ai различия». Обсуждение роли мейоза по числу (визуализация фаз Инструкция: мейоза в хромосом. деления). «Используя схемы, сохранении определите, в каких семейного клетках происходят сходства и процессы и каков разнообразия результат». нации. Интеграция ценности: «Как преемственность поколений в семье зависит от точности передачи ДНК?». Физкультминутка (15-20 З