Жұмыс парағы Биология 9-сынып 1-тоқсан Экожүйедегі энергия тасымалдау
Полное описание: Жұмыс парағы Биология 9-сынып 1-тоқсан Экожүйедегі энергия тасымалдау
Тақырып: Экожүйедегі энергия тасымалдау
>>ОҚУШЫНЫҢ ЖҰМЫС ПАРАҒЫ
Тақырыбы: Экожүйедегі энергия тасымалдау
>>ТАПСЫРМА 1. Қысқа жауап
Линдеманның 10% заңына сәйкес, энергия бір қоректік деңгейден келесі деңгейге өткенде қалай өзгереді? Түсіндіріп жазыңыз.
>>ТАПСЫРМА 2. Сызбамен жұмыс (Дифференциациялы)
Берілген деңгейлерге сәйкес пирамиданы толтырыңыз.
А) Өндірушілер (Өсімдіктер) — 10000 кДж
Ә) Бірінші реттік тұтынушылар (Шөпқоректілер) — кДж
Б) Екінші реттік тұтынушылар (Жыртқыштар) — кДж
В) Үшінші реттік тұтынушылар — кДж
Ескерту: Энергияның $10%$ заңын қолданыңыз.
>>ТАПСЫРМА 3. Бос орындарды толтыру
Төмендегі сөйлемдердегі көп нүктенің орнына тиісті сөздерді жазыңыз.
- Экожүйедегі энергия ағымының тиімділігін есептеу формуласы: Тиімділік = En+1En · … %
- Энергия пирамидасы әрқашан тік болады, себебі энергияның көп бөлігі әр деңгейде ............ түрінде жоғалады.
>>ТАПСЫРМА 4. Дұрыс/бұрыс
Төмендегі тұжырымдардың қайсысы дұрыс, қайсысы бұрыс екенін белгілеңіз (checkmark).
| Тұжырымдар | Дұрыс | Бұрыс |
|---|---|---|
| 1. Биомасса пирамидасы әрқашан тік болады. | ||
| 2. Сандар пирамидасы кейде төңкерілген пішінде болуы мүмкін. | ||
| 3. Энергия пирамидасы әрқашан тік пішінде болады. | ||
| 4. Экожүйедегі энергия қайтадан айналымға түседі. | ||
| 5. Жыртқыштарды жою экожүйедегі энергия ағымын бұзады. |
>>ТАПСЫРМА 5. Реттілікті анықтау
Энергияның қоректік тізбекте тасымалдану ретін 1, 2, 3, 4 сандарымен нөмірлеп орналастырыңыз.
(___) Екінші реттік тұтынушы (Жыртқыш)
(___) Өндіруші (Өсімдік)
(___) Бірінші реттік тұтынушы (Шөпқоректі)
(___) Қоректік тізбектің жоғары деңгейі (Жоғары жыртқыш)
>>ЖЕТІСТІК КРИТЕРИЙІ
Мен төмендегі әрекеттерді орындай аламын:
>>ӨЗІН-ӨЗІ БАҒАЛАУ
Тақырып: Экожүйедегі энергия тасымалдау
>>МҰҒАЛІМГЕ АРНАЛҒАН ПАСПОРТ
- Пән: Биология
- Сынып: 9-сынып
- Тақырыбы: Экожүйедегі энергия тасымалдау
- Оқу мақсаттары: 9.3.1.2 – энергия ағымының тиімділігін есептеу; 9.3.1.3 – энергия, биомасса және сандар пирамидаларын салыстыру
- Орындау уақыты: 35 минут
>>МҰҒАЛІМГЕ АРНАЛҒАН СПЕЦИФИКАЦИЯ
| Оқу мақсаты | Тексерілетін әрекет | Тапсырма № | Күтілетін нәтиже |
|---|---|---|---|
| 9.3.1.2 | Есептеу дағдысы | 1, 2, 3 | Формуланы дұрыс қолдану |
Қолжетімділік осы сабақтың барлық құжаттарын және бүкіл бөлімді ашады: ҚМЖ, презентациялар, жұмыс парақтары, БЖБ мен ТЖБ — Word, өңдеуге болады.
Ещё по разделу «Биология, 9 сынып»
- Жұмыс парағы Биология 9-сынып 1-тоқсан Флоэма бойынша зат тасымалына сыртқы факторлардың әсері: №3 БЖБЖұмыс парағы · 1 тоқсан
- Жұмыс парағы Биология 9-сынып 1-тоқсан Сыртқы және ішкі факторлардың транспирацияға әсері. Зертханалық жұмыс № 4 «Транспирация үдерісі кезіндегі сыртқы факторларды зерттеу» Зертханалық жұмыс №5 «Ішкі Жұмыс парағы · 1 тоқсан
- Жұмыс парағы Биология 9-сынып 1-тоқсан Жасуша мембранасы арқылы белсенді және енжар тасымалдаудың ұқсастықтары мен айырмашылықтарыЖұмыс парағы · 1 тоқсан
- Жұмыс парағы Биология 9-сынып 1-тоқсан Өттің әсерінен майлардың эмульгациялануы . Зертханалық жұмыс № 3 «Өттің әсерінен майлардың эмульгациялануын зерттеу»Жұмыс парағы · 1 тоқсан
- Жұмыс парағы Биология 9-сынып 1-тоқсан Ферменттердің әсер ету механизмі Зертханалық жұмыс №2 «Ферменттердің белсенділігіне әр түрлі жағдайлардың (температура, pH) әсерін зерттеу»Жұмыс парағы · 1 тоқсан
- Жұмыс парағы Биология 9-сынып 1-тоқсан .Ас қорыту үдерісі және ферменттердің рөліЖұмыс парағы · 1 тоқсан
- Жұмыс парағы Биология 9-сынып 1-тоқсан Жылыжай эфектісі, озон қабатының жұқаруы және салдары 2 БЖБЖұмыс парағы · 1 тоқсан
- Жұмыс парағы Биология 9-сынып 1-тоқсан Пестицидтердің қоршаған ортаға және адам денсаулығына әсеріЖұмыс парағы · 1 тоқсан
Нагрузка по классам, ЕМН и ОГН, готовый PDF →
Педагогическая платформа для учителей
- Делись в социальных сетях КТП СОР СОЧ
Идеальное решение для педагогов, которые готово повысить свою компетенции в области педагогического мастерства. Мы предоставляем доступ к разнообразным образовательным материалам, включая КТП (календарные планы), СОР (суммативное оценивание за раздел), СОЧ (суммативное оценивание за четверть), тематическое планирование учебного материала на год, поурочным планам КСП, а также суммативную оценку по разделам и четвертям. Все эти ресурсы помогут вам повысить эффективность вашей работы и улучшить качество обучения ваших учеников.