rao.kz » RUS » Среднее образование » Русский язык » 6 класс » КСП Русский язык 6 класс 1 четверть Древний Египет. Буквы о, ё после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях имен существительных и прилагательных.

КСП Русский язык 6 класс 1 четверть Древний Египет. Буквы о, ё после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях имен существительных и прилагательных.

🇰🇿 Ценность урока:Созидание и новаторство· программа «Адал азамат» →

Русский язык6 класс1 четвертьПоурочные планырус.

Word · можно редактировать под свой класс · по обновлённой программе 2026–2027

🔒 Скачивание — после регистрации

Зарегистрируйтесь бесплатно — и сможете смотреть документы целиком и скачивать образцы. Регистрация занимает меньше минуты.

Зарегистрироваться🔒 Скачать

📨Поделиться с коллегой

Отправьте ссылку — материал откроется и у них

WhatsApp Telegram

Полное описание: КСП Русский язык 6 класс 1 четверть Древний Египет. Буквы о, ё после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях имен существительных и прилагательных.

Поурочный план КСП 6 класса по предмету Русский язык, 1 четверть

Раздел:	Образ жизни и культура: Древние цивилизации. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация.
Наименование школы:
ФИО педагога:
Предмет:	Русский язык
Класс:	6 класс
Четверть:	1 четверть
Тип урока:	Изучение нового материала
Тема урока:	Древний Египет. Буквы о, ё после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях имен существительных и прилагательных.
Цели обучения (ГОСО)	6.1.1.1 понимать основное содержание текста, извлекая главную и второстепенную информацию; 6.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая известную и неизвестную информацию; 6.3.2.1 излагать подробно, кратко, выборочно содержание текстов – описаний от 3 – го лица
Интеграция ценности:	Созидание и новаторство
Цель ценности (Основная средняя школа):	Умение проявлять любознательность, интерес к новому. Умение задавать вопросы. Умение выдвигать идеи, предложения. Умение фантазировать, воображать. Умение создавать новое. Умение проявлять критическое мышление. Умение проявлять творческий подход к решению задач. Умение проявлять исследовательские навыки.
Виды работы учащихся на уроке:	Индивидуальная, фронтальная, игровая
Типы учебных заданий:	Сопоставление, Установление последовательности, Классификация, Работа с текстом или источником, Задача из жизненной ситуации
Применение ИИ на уроке:	ChatGPT для генерации исторического текста-описания; Leonardo.Ai для создания визуализации древнеегипетского быта; проверка ответов ИИ по учебнику, личные данные учащихся не вводятся.

Ход урока

Этап урока / Время	Действия педагога (подробные реплики и инструкции)	Действия учащегося	Формы оценивания	Ресурсы
Начало урока (0–5 мин)	Учитель приветствует класс: «Приветствую исследователей древности! Сегодня мы совершим путешествие в Египет. Ответьте на загадку: „Я стою посреди пустыни, моя голова — человека, тело — льва, кто я?“ (Сфинкс). Как вы думаете, какая связь между древними тайнами и правилами написания гласных после шипящих?»	Ученики отгадывают загадку, высказывают предположения о связи истории и орфографии, настраиваются на урок.	Наблюдение учителя за вовлеченностью.	Презентация, визуализация Сфинкса.

🔒 Скачивание — после регистрации

Зарегистрироваться🔒 Скачать

К этому уроку

🖥ПрезентацияПрезентация Русский язык 6 класс Древний Египет. Буквы о, ё после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях имен существительных и прилагательных.📝Рабочий листРабочий лист Русский язык 6 класс 1 четверть Древний Египет. Буквы о, ё после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях имен существительных и прилагательных.