КСП Русский язык 4 класс 1 четверть Имя существительное. Лексическое многообразие имён существительных Трудолюбие
Поурочный план КСП Русский язык 4 класс 1 четверть Имя существительное.
1 четверть
- Период: 1 четверть
- Готовый материал по обновлённой программе (ГОСО)
- Структура урока: цели, ход, оценивание
- Можно редактировать под свой класс
- Скачивание в 1 клик после входа
Полное описание: КСП Русский язык 4 класс 1 четверть Имя существительное. Лексическое многообразие имён существительных Трудолюбие
1 четверть
Поурочный план КСП 4 класса по предмету Русский язык, 1 четверть
| Раздел: | В контексте сквозной темы «Ценности». |
| Наименование школы: | |
| ФИО педагога: | |
| Предмет: | Русский язык |
| Класс: | 4 класс |
| Четверть: | 1 четверть |
| Тип урока: | Комбинированный урок |
| Тема урока: | Имя существительное. Лексическое многообразие имён существительных. Трудолюбие |
| Цели обучения (ГОСО) | 4.1.3.1 прогнозировать содержание информации по заголовку, диаграмме/схеме/ таблице, обосновывая свое мнение; 4.1.4.1 участвовать в диалоге/дискуссии по обсуждаемой теме; 4.2.2.1 определять в тексте синонимы, антонимы, омонимы, однозначные и многозначные слова, фразеологизмы; 4.2.5.1 находить информацию по трем и более источникам; 4.3.4.1 создавать тексты, аргументированно раскрывая тему; 4.3.7.1 писать слова, произношение и написание которых расходится |
| Интеграция ценности: | Закон и порядок |
| Цель ценности (Начальная школа): | Знание и соблюдение правил поведения в школе, дома, общественных местах. Знание правил дорожного движения. Знание правил безопасного поведения. Умение соблюдать режим дня. |
| Виды работы учащихся на уроке: | Фронтальная |
| Физкультминутка: | включена |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (подробные реплики и инструкции) | Действия учащегося | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (0–5 мин) | Приветствие. Учитель показывает изображение «Муравей и стрекоза» (визуализация через Leonardo.Ai) и спрашивает: «Как вы думаете, какая ценность объединяет этих героев?» Формирует тему урока. | Учащиеся выдвигают гипотезы, связывая визуальный образ с понятием «Трудолюбие». | Устное оценивание, фиксация активности. | Изображение, сгенерированное нейросетью. |
🔒 Полная версия — после входа
Зарегистрируйтесь бесплатно, чтобы посмотреть документ целиком. Скачивание файла — по подписке на раздел.
Педагогическая платформа для учителей
- Дeлиcь в coциaльныx ceтяx КТП СОР СОЧ
Идeaльнoe peшeниe для пeдaгoгoв, кoтopыe готово пoвыcить cвoю кoмпeтeнции в oблacти пeдaгoгичecкoгo мacтepcтвa. Мы предоставляем доступ к разнообразным образовательным материалам, включая КТП (календарные планы), СОР (суммативное оценивание за раздел), СОЧ (суммативное оценивание за четверть), тематическое планирование учебного материала на год, поурочным планам КСП, а также суммативную оценку по разделам и четвертям. Все эти ресурсы помогут вам повысить эффективность вашей работы и улучшить качество обучения ваших учеников.