КСП Русский язык 3 класс 2 четверть Повторение по разделу. Правописание суффиксов и употребление их в речи.
Поурочный план КСП Русский язык 3 класс 2 четверть Повторение по разделу.
2 четверть
- Период: 2 четверть
- Готовый материал по обновлённой программе (ГОСО)
- Структура урока: цели, ход, оценивание
- Можно редактировать под свой класс
- Скачивание в 1 клик после входа
Полное описание: КСП Русский язык 3 класс 2 четверть Повторение по разделу. Правописание суффиксов и употребление их в речи.
2 четверть
Поурочный план КСП 3 класса по предмету Русский язык, 2 четверть
| Раздел: | В контексте сквозной темы «Архитектура» |
| Наименование школы: | |
| ФИО педагога: | |
| Предмет: | Русский язык |
| Класс: | 3 класс |
| Четверть: | 2 четверть |
| Тип урока: | Комбинированный урок |
| Тема урока: | Повторение по разделу. Правописание суффиксов и употребление их в речи. |
| Цели обучения (ГОСО) | 3.1.5.1 - строить монологическое высказывание на основе опорного плана и ключевых слов/моментов 3.2.4.1 - определять типы текстов – описание, повествование – по их особенностям 3.3.7.4 - обозначать парные глухие/звонкие, твердые/мягкие согласные в корне слова, непроизносимые/ удвоенные согласные, применять способы проверки 3.3.7.5 - писать слова с помощью суффиксов -оньк-, -еньк-, -ушк-, -юшк-, -ик-, -ек-, -ёнок-, -онок- и употреблять их в речи 3.3.7.6 - писать неизменяемые приставки: об-, от-, до-, о-, про-, под-, над-, за-, на - 3.3.7.7 - писать слова с разделительным ъ (после приставок, оканчивающихся на согласную, перед буквами е, ё, ю, я) 3.3.8.3 - определять основу и окончание слова; определять части основы: корень, суффикс, приставка 3.3.5.1 - исправлять лексические, стилистические, орфографические и пунктуационные ошибки с помощью учителя |
| Интеграция ценности: | Единство и солидарность |
| Цель ценности (Начальная школа): | Умение дружить, играть вместе, делиться. Умение договариваться, слушать другого. Умение помогать другим. Умение работать в паре, группе. Умение проявлять уважение к другим. |
| Виды работы учащихся на уроке: | Индивидуальная |
| Физкультминутка: | включена |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (подробные реплики и инструкции) | Действия учащегося | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (0–5 мин) | Приветствие. Учитель предлагает метод «Визуальная метафора»: на экране изображение необычного сказочного дома. Вопрос: «Архитектура — это искусство строить. Какие «кирпичики» слов мы используем, чтобы построить красивую речь?» Мозговой штурм: вспоминаем части слова. | Ученики рассматривают изображение, называют части слова (приставка, корень, суффикс, окончание), формулируют тему урока. | Устное поощрение за активность. | Презентация (Canva), ИИ-генератор изображений Leonardo.Ai |
🔒 Полная версия — после входа
Зарегистрируйтесь бесплатно, чтобы посмотреть документ целиком. Скачивание файла — по подписке на раздел.
Педагогическая платформа для учителей
- Дeлиcь в coциaльныx ceтяx КТП СОР СОЧ
Идeaльнoe peшeниe для пeдaгoгoв, кoтopыe готово пoвыcить cвoю кoмпeтeнции в oблacти пeдaгoгичecкoгo мacтepcтвa. Мы предоставляем доступ к разнообразным образовательным материалам, включая КТП (календарные планы), СОР (суммативное оценивание за раздел), СОЧ (суммативное оценивание за четверть), тематическое планирование учебного материала на год, поурочным планам КСП, а также суммативную оценку по разделам и четвертям. Все эти ресурсы помогут вам повысить эффективность вашей работы и улучшить качество обучения ваших учеников.