КСП Русский язык 4 класс 3 четверть Составление словосочетаний, предложений с местоимениями. Морфологический разбор местоимения Горячие источники
Поурочный план КСП Русский язык 4 класс 3 четверть Составление
3 четверть
- Период: 3 четверть
- Готовый материал по обновлённой программе (ГОСО)
- Структура урока: цели, ход, оценивание
- Можно редактировать под свой класс
- Скачивание в 1 клик после входа
Полное описание: КСП Русский язык 4 класс 3 четверть Составление словосочетаний, предложений с местоимениями. Морфологический разбор местоимения Горячие источники
3 четверть
Поурочный план КСП 4 класса по предмету Русский язык , 3 четверть
| Название поля: | Значение |
| Раздел: | «Природные явления» |
| Дата: | 2026-03-28 |
| Наименование школы: | 1 |
| ФИО педагога: | 1 |
| Предмет: | Русский язык |
| Класс: | 4 класс |
| Четверть: | 3 четверть |
| Тип урока: | Изучение нового материала |
| Тема урока: | Составление словосочетаний, предложений с местоимениями. Морфологический разбор местоимения Горячие источники |
| Цели обучения (ГОСО): | 4.1.2.1 определять тему и основную мысль высказывания, доказывая ее фактами; 4.2.4.1 определять типы текстов – описание, повествование, рассуждение по их особенностям; 4.3.8.4 изменять местоимения по падежам и числам, в 3-м лице единственного числа по родам, составлять словосочетания и предложения, употребляя в них местоимения с предлогами и без |
| Интеграция ценности: | Закон и порядок |
| Цель ценности (Начальная школа): | Знание и соблюдение правил поведения в школе, дома, общественных местах. Знание правил дорожного движения. Знание правил безопасного поведения. Умение соблюдать режим дня. |
| Виды работы учащихся на уроке: | Парная, Групповая |
| Физкультминутка: | включена |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (подробные реплики и инструкции) | Действия учащегося | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (0–5 мин) | Приветствие. Метод «Предсказание». Педагог включает звук бурлящей воды и показывает ИИ-изображение пара, бьющего из-под земли. Реплика: «Ребята, посмотрите на экран. Что это за явление? Почему вода горячая? Сформулируйте тему урока». Подводит к теме «Горячие источники» и грамматической теме. | Слушают аудиозапись, рассматривают изображение, высказывают предположения. Формулируют тему: «Горячие источники» и вспоминают, что знают о местоимении. | Устное поощрение за точность предположений. | Аудиозапись, ИИ-генерация (Leonardo.Ai) изображения гейзера. |
🔒 Полная версия — после входа
Зарегистрируйтесь бесплатно, чтобы посмотреть документ целиком. Скачивание файла — по подписке на раздел.
Педагогическая платформа для учителей
- Дeлиcь в coциaльныx ceтяx КТП СОР СОЧ
Идeaльнoe peшeниe для пeдaгoгoв, кoтopыe готово пoвыcить cвoю кoмпeтeнции в oблacти пeдaгoгичecкoгo мacтepcтвa. Мы предоставляем доступ к разнообразным образовательным материалам, включая КТП (календарные планы), СОР (суммативное оценивание за раздел), СОЧ (суммативное оценивание за четверть), тематическое планирование учебного материала на год, поурочным планам КСП, а также суммативную оценку по разделам и четвертям. Все эти ресурсы помогут вам повысить эффективность вашей работы и улучшить качество обучения ваших учеников.