КСП Математика 1класс 3 четверть Числовые и буквенные равенства

Cкaчaть документ

Календарный план КСП 1 класса по предмету Математика, 3 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО) Интеграция ценности: Цель ценности (Начальная школа): Виды работы учащихся на уроке: Физкультминутка: Равенства и неравенства. Уравнения 2026-02-24 Математика 1 класс 3 четверть Обобщение знаний Числовые и буквенные равенства / Дарим сувениры друзьям 1.2.1.3 Представлять и применять в виде буквенного равенства связи между сложением и вычитанием: а+b=с, c–a=b, c-b=a. 1.2.1.4 Представлять в виде буквенного равенства свойства 0 при сложении и вычитании: a+0=a; a-0=a. Трудолюбие и профессионализм Умение доводить начатое дело до конца. Умение выполнять работу качественно. Умение планировать свою деятельность. Умение организовывать свое рабочее место. Умение работать самостоятельно. Индивидуальная включена Ход урока Этап урока / Время Начало урока (0–5 мин) Середина урока (5–35 мин) Действия педагога Действия Формы Ресурсы (подробные учащегося оценивания реплики и инструкции) Приветствие. Учащиеся Проявляют Красивая коробка, Метод высказывают интерес к теме, карточки с «Сюрпризная предположения, формулируют цель записями вида коробка»: «Ребята, настраиваются на урока с помощью 5+2=7 и a+b=c. сегодня мы работу, проверяют учителя. ChatGPT (для отправимся в готовность своего генерации загадок мастерскую рабочего места о цифрах). сувениров. (ценность Посмотрите на эту трудолюбия). коробку. В ней лежат карточки, но на некоторых вместо чисел — буквы. Как вы думаете, что это значит? Сегодня мы будем мастерами числовых и буквенных равенств». Задание 1. Ученик Верно записывает Учебник стр. 54, «Мастерская индивидуально взаимосвязь карточки с сувениров». записывает в компонентов изображениями Инструкция: тетрадь: a + b = c; c сложения и сувениров. «Перед вами - a = b; c - b = a. вычитания в Leonardo.Ai (для карточки с Проверяет буквенном виде. создания сувенирами. аккуратность визуальных опор). За