КСП Химия 7класс 4 четверть Состав руды 20260311 docx

Cкaчaть документ

Календарный план КСП 7 класса по предмету Химия, 4 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО) 7.4 Геологические химические соединения 2026-03-11 1 1 Химия 7 класс 4 четверть Изучение нового материала Состав руды 7.4.2.2 -понимать, что некоторые минералы и полезные природные соединения относятся к рудам Интеграция ценности: Закон и порядок Цель ценности (Основная Знание и соблюдение правил поведения в школе, дома, общественных местах. средняя школа): Знание правил дорожного движения. Знание правил безопасного поведения. Умение соблюдать режим дня. Знание основ правовой грамотности. Уважение к закону и праву. Виды работы учащихся Индивидуальная, Фронтальная на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Начало урока (0–5 мин) Середина урока (5–35 мин) Середина урока (5–35 мин) Действия педагога Действия Формы Ресурсы (подробные реплики учащегося оценивания и инструкции) Организационный Учащиеся Устное ИИ ChatGPT момент. Метод вступают в диалог, поощрение за (генерация «Провокационный высказывают активность и проблемных вопрос»: «Ребята, предположения логику вопросов). представьте, что вы (ассоциации), рассуждений. нашли в горах формулируют красивый блестящий тему и цель урока. камень. Можно ли его сразу назвать рудой? Любой ли камень — это сокровище для промышленности?». Педагог подводит к теме урока. Задание 1 Учащиеся Определяют ИИ Leonardo.Ai (Фронтальная анализируют отличительные (генерация работа). Объяснение изображения, признаки руды от реалистичных понятий «минерал», записывают простых изображений «горная порода», определение руды минералов. минералов). «руда». Педагог как природного демонстрирует соединения, изображения через содержащего ИИ-визуализатор. металлы в Инструкция: количестве, «Посмотрите на пригодном для экран. Мы видим промышленного гематит и обычный извлечения. гранит. Почему из одного выгодно добывать железо, а из другого — нет?». Задание 2