КСП Математика 5класс 4 четверть Процент 20260301 docx

Календарный план КСП 5 класса по предмету Математика, 4 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО): 5.4А Проценты 2026-03-01 1 1 Математика 5 класс 4 четверть Изучение нового материала Процент 5.1.1.16 усвоить понятие процент; 5.1.2.33 переводить дроби в проценты и проценты в дроби; Интеграция ценности: Независимость и патриотизм Цель ценности (Основная Знание и умение рассуждать о Родине, стране, родном крае. Умение выражать средняя школа): позитивное отношение к родной стране. Знание государственного языка. Первоначальные знания истории, культуры своей страны. Умение различать государственную символику Казахстана. Уважение и принятие ценностей семьи. Виды работы учащихся Индивидуальная, Парная на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Действия педагога Действия Формы оценивания Ресурсы (подробные реплики учащегося и инструкции) Начало урока (0–5 мин) Приветствие. Метод Учащиеся Устное поощрение за Изображение «Реальный кейс»: высказывают активное участие и флага РК и «Ребята, представьте, предположения о логические догадки. инфографика о что вы читаете значении символа лесах новость: "Территория %, связывают его (генерация лесного фонда с делением на через Canva Казахстана части, пытаются Magic Design). увеличилась на 1%". объяснить Много это или мало? важность Что означает этот сохранения значок %? Сегодня природы родного мы раскроем тайну края. этого символа, который встречается в магазинах, банках и даже в государственных отчетах нашей страны». Середина урока (5–35 Объяснение: Записывают Переводят Учебник мин) «Процент — это одна определение. В обыкновенные и Математика 5 сотая часть числа. 1% парах переводят десятичные дроби в класс, карточки = 1/100 = 0,01». дроби (например, проценты и обратно. с данными Инструкция к 1/4 территории статистики РК. Заданию №1 (Парная области занято работа): «Откройте посевами — это учебник. Переведите 25%) в проценты. да