1КСП Математика 5класс 3 четверть Сложение и вычитание десятичных

Календарный план КСП 5 класса по предмету Математика, 3 четверть Раздел: 5.3В Десятичные дроби и действия над ними Дата: 2026-03-01 Наименование школы: 1 ФИО педагога: 1 Предмет: Математика Класс: 5 класс Четверть: 3 четверть Тип урока: Закрепление знаний Тема урока: Сложение и вычитание десятичных дробей Цели обучения (ГОСО) 5.1.2.27 выполнять сложение и вычитание десятичных дробей; Интеграция ценности: Справедливость и ответственность Цель ценности (Основная Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать средняя школа): правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. Виды работы учащихся Групповая, Исследовательская на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Начало урока (0–5 мин) Середина урока (5–35 мин) Действия педагога Действия Формы Ресурсы (подробные реплики учащегося оценивания и инструкции) Приветствие. Метод Учащиеся Устное ИИ-генератор «Провокационный вступают в поощрение за ситуаций вопрос»: «Ребята, дискуссию, логическое (ChatGPT) для представьте, что рассуждают о обоснование создания кассир в магазине значимости связи математики этических кейсов. ошибся на 0,5 тенге в запятой в и этики. вашу пользу. Это десятичных справедливо? А если дробях и о том, на 500 тенге? Как как ошибка в математическая расчетах влияет точность связана с на доверие между честностью?» людьми. Подводит к теме: Формулируют «Сегодня мы цель урока. закрепляем навыки сложения и вычитания дробей, чтобы быть точными и ответственными». Задание 1. Группы Группируют Карточки, Исследовательская анализируют ошибки по типам сгенерированные работа в группах записи, (ошибка в в Canva (Magic «Детективы ошибок». обсуждают разряде, потеря Design). Инструкция: «Вам правило «запятая запятой) и выданы чеки с под запятой», объясняют выбор. расчетами, где уравнивают намеренно допущ