Календарно-тематическое планирование по предмету «Познание мира» 4 класс

Календарно-тематическое планирование по предмету «Познание мира» 4 класс

Пояснительная записка

Календарно-тематическое планирование 4 класс составлено на основе:

Государственного общеобязательного стандарта начального образования (приказ МОН РК приказ Министра просвещения РК от 03.08.2022 г. № 348, с изменениями от 23.09.2022 № 406)

Цель и задачи изучения учебного предмета «Познание мира»

   «Познание мира» – интегрированный предмет, формирующий систему знаний о взаимодействии и взаимообусловленности человека, природы и общества. Объекты изучения предмета – человек, природа, общество, в том числе семья, культура, здоровье, взаимоотношения, нация, сообщество, государство, окружающая природная среда.
   Предмет «Познание мира»:
      1) формирует в учащихся личностное, общественное и национальное сознание, патриотизм и гуманность;
      2) формирует научные основы познания окружающей среды и способствует развитию географического и исторического мышления;
      3) формирует знания об исторических и современных событиях Казахстана, их причинах, динамике, преемственности, сходствах и различиях;
      4) углубляет понимание влияния событий прошлого на современность и будущее;
      5) формирует чувство уважения к культуре и традициям своего и других народов, к национальным и общечеловеческим ценностям;
      6) создает условия для понимания учащимися гражданских прав и обязанностей;
      7) способствует пониманию важности соблюдения общепринятых норм поведения и правил безопасности в социальной среде.

№

Сквозная тема/

Раздел

Тема урока

Цели обучения

1 полугодие

Моя Родина - Казахстан

1.3Моя малая Родина

На какие части делится наша Республика?

4.1.3.1 различать административно-территориальные единицы различного ранга (округ, район, область)

2.3 Природные условия и их значение (влияние)

Промышленность и сельское хозяйство моего края ОБЖ Дорога – зона повышенной опасности

4.2.3.1 анализировать хозяйственную деятельность людей своей местности и регионов Казахстана в зависимости от природных условий (рельеф, климат, растительный и животный мир, водные объекты)

4.1.3.2 основываясь на различных источниках, давать описание субъектов экономической деятельности своего края

Природа и хозяйственная деятельность человека

Человеческие ценности

Я и моя семья

Семья в жизни общества

4.1.1.1 доказывать значимость семьи в жизни общества 4.1.1.2 анализировать функциональную роль членов семьи

Наш семейный бюджет

4.1.1.3 анализировать доход и расход семейного бюджета

4.1.1.4 предлагать пути оптимизации семейного бюджета

Школьное самоуправлениеОБЖ. Система правил поведения на транспорте

4.1.2.1 объяснять пути вступления в состав школьного самоуправления

4.1.5.1делать выводы о значении Конституции в жизни общества;

4.1.5.2приводить примеры демократических прав и свобод, обязанностей в качестве гражданина Республики Казахстан

Каким быть лидеру?

ОБЖ. Здоровое питание

4.1.2.2 определять личностные качества лидера

Школьное самоуправление. Закрепление. СОР

4.1.2.1 объяснять пути вступления в состав школьного самоуправления

Культурное наследие

В потоке истории

Истоки казахского народа

4.3.2.1 на основе различных источников объяснять происхождение казахского народа;

4.3.2.2 графически отображать связь между саками, гуннами, тюрками и казахами

Достижения Казахстана в экономике.

4.3.3.1 объяснять достижения Казахстана в ХХ-XXI веке (культура, наука, образование, экономика)

Развитие науки в Казахстане.

Ученый Каныш Сатпаев

4.3.4.1 основываясь на биографических данных выдающихся деятелях творческих и трудовых профессий излагать об их вкладе в развитие страны

Для чего нужны исторические музеи?

4.3.1.1 на основе различных источников определять технологический прогресс в исторические периоды;

4.3.1.2 объяснять назначение исторических музеев;

4.3.1.3 предлагать собственный проект музея

Открыть полную версию