1КСП Всемирная История 10класс 3четверть Буржуазные революции катализатор
Календарный план КСП 10 класса по предмету Всемирная История, 3 четверть
Раздел:
Дата:
Наименование школы:
ФИО педагога:
Предмет:
Класс:
Четверть:
Тип урока:
Тема урока:
Раздел: Из истории государства, войн и революций
2026-02-10
1
1
Всемирная История
10 класс
3 четверть
Закрепление знаний
Буржуазные революции - катализатор формирования индустриального
общества
Цели обучения (ГОСО): 10.3.3.1 обобщать закономерности перехода от аграрного общества к
индустриальному; 10.3.3.2 интерпретировать изменения социальной
структуры в результате буржуазных революций; 10.3.3.3 оценивать
положительные и отрицательные последствия революций
Интеграция ценности:
Единство и солидарность
Цель ценности (Средняя Умение проявлять уважение к других. Умение работать в команде. Умение
школа):
проявлять эмпатию, заботу, поддержку. Умение понимать и принимать
различия между людьми. Умение проявлять толерантность. Умение
разрешать конфликты. Умение проявлять солидарность, взаимопомощь.
Умение взаимодействовать с представителями разных культур.
Виды работы учащихся Парная, Фронтальная
на уроке:
Физкультминутка:
включена
Ход урока
Этап урока / Время
Начало урока (0–5 мин)
Середина урока (5–35
мин)
Середина урока (15-20
мин)
Действия педагога
Действия
(подробные реплики учащегося
и инструкции)
Приветствие. Метод Ученики
«Провокационный
включаются в
вопрос»:
диалог,
«Представьте, что
выдвигают
мир застыл в XVII
гипотезы о роли
веке: сословия вечны, революций.
а паровая машина — Ассоциируют
лишь игрушка. Что «взрыв» с
стало тем взрывом, политическими
который разрушил
переворотами.
этот порядок?»
Организует
фронтальное
обсуждение.
Задание 1
Учащиеся
(Фронтальная
называют
работа). Работа с
признаки:
концептуальной
урбанизация,
картой «От поля к
механизация,
фабрике». Учитель ликвидация
просит назвать 3
сословий.
ключевых признака Записывают
перехода к
обобщающую
индустриальному
схему.
обществу.
Здоровьесберегающая Выполняют
пауза. Учитель:
физические
«Встаньте.
упражнения,
Представьте, что вы имит