1КСП Всемирная История 5класс 4четверть Как Рим стал самой могущественной
Календарный план КСП 5 класса по предмету Всемирная История, 4 четверть
Раздел:
Дата:
Наименование школы:
ФИО педагога:
Предмет:
Класс:
Четверть:
Тип урока:
Тема урока:
Цели обучения (ГОСО)
Раздел 9. Расцвет Римской империи
2026-02-06
1
1
Всемирная История
5 класс
4 четверть
Закрепление знаний
Как Рим стал самой могущественной империей древности?
5.3.2.1 знать и использовать понятие "империя" для объяснения
взаимоотношений государств в древности; 5.3.1.1 характеризовать
особенности политического устройства древних государств; 5.3.2.2 объяснять,
каким образом завоевательные войны и возникновение империй изменяли
границы государств
Интеграция ценности:
Созидание и новаторство
Цель ценности (Основная Умение проявлять любознательность, интерес к новому. Умение задавать
средняя школа):
вопросы. Умение выдвигать идеи, предложения. Умение фантазировать,
воображать. Умение создавать новое. Умение проявлять критическое
мышление. Умение проявлять творческий подход к решению задач. Умение
проявлять исследовательские навыки.
Виды работы учащихся Парная, Дифференцированная
на уроке:
Физкультминутка:
включена
Ход урока
Этап урока / Время
Начало урока (0–5 мин)
Середина урока (5–35
мин)
Действия педагога Действия
Формы
Ресурсы
(подробные
учащегося
оценивания
реплики и
инструкции)
Приветствие.
Вступают в
Устное поощрение Изображение
Метод
диалог,
за логические
Колизея,
«Провокационный высказывают
догадки.
сгенерированное в
вопрос»: «Ребята, предположения
Leonardo.Ai
представьте, что у (армия, дороги,
вас есть карта
законы).
мира, но на ней
Формулируют
нет границ, а есть тему урока.
только один город
— Рим. Как вы
думаете, может ли
один город
управлять всем
миром? Что для
этого нужно
иметь?» Подводит
к теме империи.
Задание 1 (Парная Работают в парах. Группируют
Учебник, карточки
работа). Анализ
Распределяют
признаки империи с пропусками,
понятия
роли. Базовый
и республики,
ChatGPT (для
«Империя».
уровень заполняет объясняя выбор. проверки фактов)
Инструкция:
карточку«Используя