КСП Естествознание 5класс 3 четверть Процессы в неживой природе
Календарный план КСП 5 класса по предмету Естествознание, 3 четверть
Раздел:
Дата:
Наименование школы:
ФИО педагога:
Предмет:
Класс:
Четверть:
Тип урока:
Тема урока:
Цели обучения (ГОСО):
5.3 АПроцессы в живой и неживой природе
2026-02-19
1
1
Естествознание
5 класс
3 четверть
Изучение нового материала
Процессы в неживой природе
5.4.1.1 – называть процессы, происходящие в неживой природе (круговорот
веществ в природе, выветривание, горообразование, климатические процессы)
Интеграция ценности:
Независимость и патриотизм
Цель ценности (Основная Знание и умение рассуждать о Родине, стране, родном крае. Умение выражать
средняя школа):
позитивное отношение к родной стране. Знание государственного языка.
Первоначальные знания истории, культуры своей страны. Умение различать
государственную символику Казахстана. Уважение и принятие ценностей
семьи.
Виды работы учащихся Индивидуальная, Парная
на уроке:
Физкультминутка:
включена
Ход урока
Этап урока / Время
Начало урока (0–5 мин)
Середина урока (5–35
мин)
Действия педагога
Действия
Формы
Ресурсы
(подробные реплики учащегося
оценивания
и инструкции)
Приветствие. Метод Учащиеся
Устное
Слайд с
«Провокационный
включаются в
поощрение за
изображением
вопрос»: «Ребята,
диалог,
активное участие каньона Чарын и
представьте, что
высказывают
и оригинальность гор Заилийского
Земля — это
предположения о гипотез.
Алатау (генерация
огромный живой
постоянстве и
в Canva Magic
механизм, который изменчивости
Design).
никогда не спит.
природы.
Могут ли камни
Формулируют
"расти" или
тему урока.
"исчезать"? Может ли
вода путешествовать
по всему миру, не
покупая билет на
самолет? Сегодня мы
узнаем, какие силы
меняют облик нашей
Родины».
Задание 1 (Парная
Учащиеся в парах Сопоставляют
Карточки с
работа): «Используя анализируют
названия
терминами,
карточки, соотнесите текст,
процессов с их
физическая карта
название процесса с сопоставляют
характеристиками Казахстана.
его описанием:
термины. Находят без ошибок.
выветривание,
на карте
горообразовани