КСП Естествознание 5класс 3 четверть Виды и источники энергии 20260219
Календарный план КСП 5 класса по предмету Естествознание, 3 четверть
Раздел:
5.3 В Энергия и движение
Дата:
2026-02-19
Наименование школы:
1
ФИО педагога:
1
Предмет:
Естествознание
Класс:
5 класс
Четверть:
3 четверть
Тип урока:
Изучение нового материала
Тема урока:
Виды и источники энергии
Цели обучения (ГОСО) 5.5.1.1– различать виды энергии
Интеграция ценности:
Трудолюбие и профессионализм
Цель ценности (Основная Умение доводить начатое дело до конца. Умение выполнять работу
средняя школа):
качественно. Умение планировать свою деятельность. Умение
организовывать свое рабочее место. Умение работать самостоятельно. Умение
проявлять инициативу, активность. Умение проявлять творческий подход к
делу. Умение проявлять настойчивость в достижении цели.
Виды работы учащихся Индивидуальная, Исследовательская
на уроке:
Физкультминутка:
включена
Ход урока
Этап урока / Время
Действия педагога
Действия
Формы
Ресурсы
(подробные реплики учащегося
оценивания
и инструкции)
Начало урока (0–5 мин) Приветствие. Метод Учащиеся
Устная похвала за ИИ-генератор
«Провокационный
высказывают
оригинальность изображений
вопрос»:
предположения идей.
(Leonardo.Ai) для
«Представьте, что
(остановка
создания картинки
завтра во всем мире транспорта,
«Мир без энергии».
исчезнет
связи,
электричество,
охлаждение
топливо и даже
планеты).
солнечный свет. Что Формулируют
произойдет через
тему и цели
час? А через день?
урока.
Что объединяет все
эти явления?».
Подводит к теме
«Энергия».
Середина урока (5–35
Задание 1
Самостоятельно Правильно
Учебник
мин)
(Индивидуальное).
изучают
классифицируют Естествознание 5
Работа с текстом.
материал,
примеры энергии. класс, ChatGPT (для
Педагог: «Используя организуют
проверки
учебник, выпишите рабочее место,
определений).
определения
ведут записи в
кинетической и
тетради.
потенциальной
энергии. Приведите
по 2 примера из
жизни».
Середина урока (5–35
Задание 2
Выбирают
Базовый: Верно Карточки с
мин)
(Исследовательское, уровень.
соотносит 80%
заданиями,
Разноуровневое).
Пр