Педагогическая копилка

КСП История Казахстана 11класс ОГН 4четверть Вклад деятелей малой

Календарный план КСП 11 класса по предмету История Казахстана, 4 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО) Интеграция ценности: Цель ценности (Средняя школа): Виды работы учащихся на уроке: Физкультминутка: Ход урока Этап урока / Время Раздел: Развитие образования и науки 2026-02-05 1 1 История Казахстана 11 класс 4 четверть Изучение нового материала Вклад деятелей малой родины в развитие науки и образования Вклад деятелей малой родины в развитие науки и образования Единство и солидарность Умение проявлять уважение к других. Умение работать в команде. Умение проявлять эмпатию, заботу, поддержку. Умение понимать и принимать различия между людьми. Умение проявлять толерантность. Умение разрешать конфликты. Умение проявлять солидарность, взаимопомощь. Умение взаимодействовать с представителями разных культур. Исследовательская, Проектная включена Действия педагога Действия (подробные реплики учащегося и инструкции) Начало урока (0–5 Приветствие. Метод Учащиеся мин) «Интеллектуальный анализируют пазл». Педагог: облако тегов, «Здравствуйте! На высказывают экране вы видите предположения, облако тегов с формулируют именами и тему и цели названиями учебных урока, связывая заведений нашего имена со сферой региона. Как вы науки и думаете, что образования. объединяет этих людей? Сегодня мы станем исследователями истории нашего края». Середина урока (5–35 Задание 1. Группы изучают мин) Исследовательская материалы, работа «Личности в выделяют истории края». ключевые Педагог делит класс достижения на группы и дает деятеля, кейсы о местных обсуждают ученых/педагогах. значимость его Инструкция: работы для «Используя архивные современности, материалы и ИИпроявляя поиск, восстановите солидарность и жизненный путь взаимопомощь. деятеля и его вклад в науку». Физкультминутка Здоровьесберегающая Учащиеся (15-20 мин) пауза. Педагог: выполняют «Встаньте, упражнения для Формы оценивания Ресурсы Устное
Открыть полную версию