Педагогическая копилка

КСП История Казахстана 11класс ЕМН 4четверть Деятельность образовательных

Календарный план КСП 11 класса по предмету История Казахстана, 4 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Раздел: Развитие образования и науки 2026-02-05 1 1 История Казахстана 11 класс 4 четверть Изучение нового материала Деятельность образовательных учреждений Казахстана в XIX – начале ХХ века Цели обучения (ГОСО) 11.4.2.2 определять изменения и преемственность в развитии образовательных учреждений на территории Казахстана в XIX – начале ХХ века; 11.4.2.3 классифицировать образовательные учреждения в XIX – начале ХХ века на территории Казахстана, исходя из специфики их деятельности. Интеграция ценности: Независимость и патриотизм Цель ценности (Средняя Понимаение сопричастности к прошлому, настоящему и будущему народа. школа): Умение проявлять преданность своей стране, уважение к ее истории и культуре. Уважение к государственным символам Казахстана, национальным праздникам. Знание и понимание гражданской и национальной идентичности. Владение государственным языком. Знание традиций и ценностей семьи. Интерес к чтению, к родному языку как часть духовной культуры своего народа. Готовность выполнять обязанности гражданина. Виды работы учащихся Парная, Дифференцированная на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Действия педагога Действия Формы оценивания Ресурсы (подробные реплики и учащегося инструкции) Начало урока (0–5 мин) Приветствие. Метод Учащиеся Формулируют AI-инструмент: «Провокационный приветствуют аргументированные ChatGPT (для вопрос»: «Представьте, учителя, вступают предположения о генерации что в XIX веке в диалог. В парах целях исторических образование было обсуждают образовательной микро-кейсов о единственным противоречивость политики. выпускниках социальным лифтом. колониальной школ того Почему царское политики в сфере времени). правительство, с одной образования. стороны, открывало Выдвигают школы, а с другой — предположения о ограничивало доступ к целях знания
Открыть полную версию