Педагогическая копилка

КСП История Казахстана 6класс 3четверть Образование монгольской

Календарный план КСП 6 класса по предмету История Казахстана, 3 четверть Название поля: Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Значение 6.3A Казахстан в XIII – первой половине XV вв. 2026-02-02 1 1 История Казахстана 6 класс 3 четверть Изучение нового материала Образование монгольской империи Исследовательский вопрос: Как монголы достигли уровня государственности? Цели обучения (ГОСО): 6.2.2.3 – характеризовать достижения кочевников в военном искусстве; 6.3.1.6 – объяснять политические процессы в государствах XIII-XV вв., используя карту Интеграция ценности: Независимость и патриотизм Цель ценности (Основная Знание и умение рассуждать о Родине, стране, родном крае. Умение выражать средняя школа): позитивное отношение к родной стране. Знание государственного языка. Первоначальные знания истории, культуры своей страны. Умение различать государственную символику Казахстана. Уважение и принятие ценностей семьи. Виды работы учащихся Индивидуальная, Парная на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Начало урока (0–5 мин) Середина урока (5–35 мин) Середина урока (15–20 мин) Действия педагога Действия Формы Ресурсы (подробные реплики учащегося оценивания и инструкции) Приветствие. Метод Учащиеся Устно поощряет ИИ-генератор «Словесный отгадывают правильные изображений портрет». Учитель историческую догадки. (Leonardo.Ai) для зачитывает описание: личность Определяют тему создания портрета «Он объединил (Чингисхан). через Чингисхана в разрозненные Высказывают ассоциативный стиле эпического племена, создал ассоциации к ряд. реализма. самую слову «Империя». дисциплинированную Формулируют армию мира и Кодекс ожидания от законов "Яса". О ком урока. речь?». Подводит к теме: «Сегодня мы узнаем, как Темучин стал Чингисханом и как зародилась Великая империя». Задание 1 (Парная Работают в парах Объясняют Учебник, атлас. работа): с контурными политические Интерактивная «Картографы». картами. процессы в к
Открыть полную версию