Педагогическая копилка

КСП Биология 10класс 3четверть Множественные аллели Решение задач

Календарный план КСП 10 класса по предмету Биология, 3 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО) 10.3В Закономерности наследственности и изменчивости 2026-02-01 1 1 Биология 10 класс 3 четверть Изучение нового материала Множественные аллели. Решение задач. 10.2.4.2 объяснять нарушение закономерностей наследования признаков в результате кроссинговера Интеграция ценности: Трудолюбие и профессионализм Цель ценности (Средняя Умение доводить начатое дело до конца. Умение выполнять работу школа): качественно. Умение планировать свою деятельность. Умение организовывать свое рабочее место. Умение работать самостоятельно. Умение проявлять инициативу, активность. Умение проявлять творческий подход к делу. Умение проявлять настойчивость в достижении цели. Умение проявлять профессиональные интересы и склонности. Умение проявлять лидерские качества. Виды работы учащихся Индивидуальная, Проектная на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Начало урока (0–5 мин) Середина урока (5–35 мин) Действия педагога Действия Формы (подробные реплики и учащегося оценивания инструкции) Приветствие. Метод Учащиеся Устно «Провокационный вступают в формулируют вопрос»: «Ребята, мы диалог, проблему урока. знаем, что за один выдвигают признак отвечают два гипотезы о том, аллеля. Но как что вариантов объяснить одного гена существование может быть четырех групп крови у больше двух. человека, если генов Пытаются всего два? Может ли соотнести знания быть "третий лишний" о группах крови с в генетике?». С законами помощью ChatGPT Менделя. сгенерирована краткая историческая справка о группах крови. Задание 1 Учащиеся Правильно (Индивидуальное): самостоятельно соотносят 6 Изучение теории заполняют генотипов с 4 множественного таблицу в фенотипами. аллелизма через кейс тетрадях, выводя групп крови. Педагог логическую связь объясняет символику: между наличием $I^A, I^B, i^0$. антигенов и Инструкция:
Открыть полную версию