Урок №40 Суммативное оценивание №5

Суммативное оценивание №5 за раздел «Молодежная культура. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация» Виды речевой деятельности Цель обучения Письмо Уровень мыслительной деятельности Критерии оценивания Время выполнения 7.3.5.1 писать разные виды эссе, в том числе аргументативное эссе на основе текста, выражая свое отношение к проблеме и/или авторской позиции; применение пишет эссе 35 минут Задание: Напишите эссе-рассуждение на одну из следующих тем: 1) Почему книгу называют другом? 2) Почему человеку необходимо читать книги? Воспользуйтесь памяткой "Как работать над эссе-рассуждением" Как работать над эссе-рассуждением. 1. Определите тезис, который будете доказывать или опровергать. 2. Подумайте, кого, в чём и как вы будете убеждать своим эссе. 3. Соберите или отберите необходимый материал. 4. Определите, какой тип речи (повествование, описание, рассуждение) будет основным в вашем эссе. 5. Подумайте об особенностях стиля сочинения (например, художественный, публицистический и др.). 6. Составьте план. 7. Напишите черновик эссе, затем после проверки и исправлений перепишите его. Можно предварительно познакомить учащихся с текстом: Отрывок из книги И. Линковой «Ты и твоя книга» Критерий оценивания Пишет эссе № задания 1 Дескриптор Обучающийся формулирует тезис по заявленной теме приводит аргументы формулирует вывод связывает тезис и аргументы, вывод и доказательства демонстрирует богатство лексики, не допускает речевых ошибок соблюдает орфографические и пунктуационные нормы Всего баллов: Балл 1 3 1 1 1 3 10