КСП Русская литература 5класс 3четверть Почему маленькая Герда оказалась
Календарный план КСП 5 класса по предмету Русская литература, 3 четверть
Раздел:
Дата:
Наименование школы:
ФИО педагога:
Предмет:
Класс:
Четверть:
Тип урока:
Тема урока:
Цели обучения (ГОСО)
Литературная прозаическая сказка
2026-01-09
Этап урока / Время
Действия педагога
Действия
Формы
Ресурсы
(подробные реплики и учащегося
оценивания
инструкции)
Организационный
Учащиеся
Устное
Изображения,
момент. Метод
настраиваются на поощрение за
сгенерированные
«Провокационный
урок, отвечают на активность и
ИИ (Leonardo.Ai):
вопрос». Педагог:
вопрос,
оригинальность ледяной замок и
«Здравствуйте!
выдвигают
идей.
пылающее
Посмотрите на это два гипотезы о силе
сердце.
изображения (лёд и
чувств и
горящее сердце). Как физической силе.
вы думаете, может ли
капля воды разрушить
ледяной замок?
Сегодня мы узнаем, в
чем заключается
истинная сила. Как
маленькая девочка
смогла победить
могущественную
правительницу
Севера?»
Задание №1. Анализ Индивидуально Формулируют
Учебник
эпизода «В чертогах работают с
краткие и полные литературы,
Снежной королевы». текстом учебника, ответы, соблюдая ChatGPT (для
Педагог: «Откройте выписывают
логику текста.
генерации
текст сказки. Найдите ключевые цитаты,
подсказокописание того, чем
формулируют
вопросов к
занимался Кай в замке ответы
тексту).
и что сделала Герда, письменно.
когда вошла. Почему
Кай не узнал её
сначала? Запишите в
тетрадь 2 кратких и 1
полный ответ на
вопрос: Что растопило
Русская литература
5 класс
3 четверть
Комбинированный урок
Почему маленькая Герда оказалась могущественнее Снежной королевы?
5.1.6.1 давать краткий и полный ответ на вопрос; 5.2.2.1 определять основную
мысль произведения при поддержке учителя; 5.2.4.1 анализировать эпизоды,
важные для характеристики главных героев, при поддержке Учителя
Интеграция ценности:
Созидание и новаторство
Цель ценности (Основная Умение проявлять любознательность, интерес к новому. Умение задавать
средняя школа):
вопросы. Умение выдвигать идеи, предложения. Умение фантазировать,
воображать.