КСП Биология 11класс 4четверть Моделирование Компьютерное моделирование
Календарный план КСП 11 класса по предмету Биология, 4 четверть
Раздел:
Дата:
Наименование школы:
ФИО педагога:
Предмет:
Класс:
Четверть:
Тип урока:
Тема урока:
Экология и влияние человека на окружающую среду
2026-02-01
1
1
Биология
11 класс
4 четверть
Изучение нового материала
Моделирование «Компьютерное моделирование глобального потепления
климата»
Цели обучения (ГОСО): 11.3.2.1 прогнозировать последствия возможного глобального потепления
климата
Интеграция ценности:
Созидание и новаторство
Цель ценности (Средняя Умение проявлять любознательность, интерес к новому. Умение задавать
школа):
вопросы. Умение выдвигать идеи, предложения. Умение фантазировать,
воображать. Умение создавать новое. Умение проявлять критическое
мышление. Умение проявлять творческий подход к решению задач. Умение
проявлять исследовательские навыки. Умение проявлять инновационное
мышление. Умение проявлять предпринимательские навыки.
Виды работы учащихся Индивидуальная, Комплексная
на уроке:
Физкультминутка:
включена
Ход урока
Этап урока / Время
Начало урока (0–5 мин)
Середина урока (5–35
мин)
Действия педагога Действия
Формы
Ресурсы
(подробные
учащегося
оценивания
реплики и
инструкции)
Приветствие.
Учащиеся
Устное поощрение ИИ-генератор
Метод
высказывают
за креативность и изображений
«Провокационный предположения
логику связей.
Leonardo.Ai (показ
вопрос»:
(исчезновение
сгенерированного
«Представьте, что прибрежных ферм,
фото «Город под
через 50 лет
изменение
водой»).
уровень океана
рациона),
поднялся на 2
формулируют тему
метра. Как
и цели урока.
изменится завтрак
обычного
человека?».
Педагог подводит
к теме
моделирования как
способа заглянуть
в будущее.
Задание 1
Учащиеся
Верно
Perplexity AI,
(Комплексное):
анализируют
интерпретируют онлайн-симулятор
Работа с
данные, вводят
данные графиков, климата
симулятором
параметры в
устанавливают
(например, Enклимата.
интерактивную
причинноROADS).
Инструкция:
модель,
следственные
«Используя ИИ- фиксируют
связи.
инструмент
корреляцию между
Perplexi